习作设计意图｜教案在线预览

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习作一、导入激情，拓展思路１. 我们已经写了不少作文了，每次都有内容的要求。有的同学说，要是自己想写什么就写什么，那该多好！今天，就请同学们自由习作，写自己最想写的内容。２. 读习作提示，想想自己最想写什么。３. 全班交流：最想写什么？教师小结：引导学生从内容和体裁两方面体会习作的自由。如内容，可以

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2022-03-05 17:22:26

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学校：桂平市寻旺乡珍珠小学

习作设计意图

未知

2022-03-05 17:22:26

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关键词：习作设计意图

正文

习作

一、导入激情，拓展思路

１. 我们已经写了不少作文了，每次都有内容的要求。有的同学说，要是自己想写什么就写什么，那该多好！今天，就请同学们自由习作，写自己最想写的内容。

２. 读习作提示，想想自己最想写什么。

３. 全班交流：最想写什么？

教师小结：引导学生从内容和体裁两方面体会习作的自由。如内容，可以写人，可以写事，也可以写景；可以写事实，也可以写虚拟、想象中的事。体裁不限，

可以是故事，可以是童话、寓言，可以是散文，也可以是诗歌。

二、自主习作

三、师生评议作文

１. 小组之内交流读习作，选出大家认为比较优秀的文章，并说说好在哪。

２. 同学读自己的习作。根据实际情况，可体现以下特点：内容各异，体裁各异，语言流畅，内容具体。

３. 教师推荐一篇有明显优点也存在问题的文章，引导大家读、修改。修改后再读一读。

四、拓展阅读风格各异的小文

１. 导读：写作文最好是有感而发，写自己真实的想法，真正要说的话，用自己喜欢的方式来写，这样的作文才会感染人。我们来欣

赏一下几篇风格各异的文章，有的是专家写的，有的是小学生写的，相信一定会给你很大启发。

２. 自己读文章。

关于本教案的常见问题

Q：习作设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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