习作教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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口语交际·习作一教学目标：1. 学会倾听与交流，锻炼口语交际能力。2. 在口语交际的基础上进行习作，表达自己的真实体验，并能感受到习作的快乐。教学重点：本次习作，围绕各种“声音”进行口语交际，通过声音，交流感受和想到的情境，并说说联想到什么，然后通过想象编故事，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-25 08:07:00

来源学校

学校：兰州新区秦川镇六墩小学

习作教学设计(第二课时)

未知

2018-04-25 08:07:00

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关键词：习作教学设计(第二课时)

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口语交际·习作一

教学目标：

1. 学会倾听与交流，锻炼口语交际能力。

2. 在口语交际的基础上进行习作，表达自己的真实体验，并能感受到习作的快乐。

教学重点：

本次习作，围绕各种“声音”进行口语交际，通过声音，交流感受和想到的情境，并说说联想到什么，然后通过想象编故事，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提自己的意见或建议。

教学难点：

能够根据声音正确表达自己的感受和体验，并进行合理的联想和想象；通过声音编写故事，拟定题目，进行习作。

教学过程：

一、

动画导入，激发兴趣

1.无声播放动画片

2.有声播放动画片

3.请同学们说一说对声音的看法和见解。

二、

听一听，辨一辨、

1.播放声音，都听到了哪些声音？

2.出示一段描写声音的文字。

三、

听一听，想情境

1.播放声音，想到了哪些情境？

2.请同学交流汇报自己想到的情境。

四、听一听，体会心情

1.播放声音，说一说你的心情有什么变化。

2.谈谈你体会到的心情。

五、听一听，想故事

1.播放声音说说你想到的故事。

2.出示维克多雨果听了声音写下的文字。

3.同学们讨论这段话好不好，好在哪里？

六、听声音展开想象，编故事

1.你听到了什么，感受到了什么，又联想到了什么？你的故事中出现了哪些人物和动物，他们的命运怎么样呢？

2.编写提纲。

3.再听声音，拟定题目。（以时间，地点或者成语拟定题目）

4.读一读，改一改。

七、学习习作一提示要求。

八、回顾与拓展

课后学习某一方面内容，然后按所选内容，分组在组内交流。选择同一项内容的同学可以合作向全班汇报，选择第一项内容的同学可以通过角色扮演的方式进行交流。

教师：彭雅玲

2017年9月6日

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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