21下雨啦教学内容概述是什么类型的资料？

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关键词：21下雨啦教学内容概述

正文

下雨啦教学设计

一、教学目标：

知识与技能：

１、有感情地朗读课文。

过程与方法：

1、在读懂课文的基础上，理解课文内容。能够边读边想象诗中的情景。感悟课文意境的美，体会小雨点和孩子们的快乐。

2、对课文的思想内容及情感进行分析。

3、引导学生阅读课外小童谣，扩大学生阅读量。

情感、态度与价值观：

1、培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活。充分感受文章字里行间渗透的美与快乐。

2、增进孩子对阅读的喜爱，培养学生学习的兴趣，体会文字美、语言美。

二、教学重难点：

大胆表现生动的人物动态，处理好人与景物的关系。

三、教学过程：

（一）情境激趣，导入新课

1、图画导入：

师：同学们，老师今天给大家带来了一幅美丽的图画，还有几位朋友。你们看，这是谁？引出课文中的小动物。

2、为学习课文做好铺垫——（渲染环境）要下雨了。

师：小燕子在空中飞舞，小鱼在水中自由自在地游来游去，小蚂蚁们在草地上做游戏，师：乌云来了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。这是怎么回事啊？（板书：要下雨啦）

（二）根据情境，想象感知

1、师范读课文第一、二自然段。

2、师：你可以把自己想象成这些小动物来表现一下。

（生起立，边做动作边读课文）

3、重点词语讲解——交头接耳。

（根据动作讲解“交头接耳”的意思。）师：刚才老师看到有的同学做了这样一个动作（交头接耳），这是在做什么呢？他们在说什么？

4、体会小蚂蚁焦急的心情，带着自己的感受读出蚂蚁说话时匆忙的语气

师：要下雨了，如果雨下得太大会把小蚂蚁的家淹没的，那么，小蚂蚁们的心情会怎样呢？如果你是小蚂蚁，你会怎么召唤伙伴们呢？（点名读）

（三）自由朗读，整体感悟

师：淘气的风娃娃对着云儿使劲地吹，不一会儿，滴答、滴答……下雨啦！（板书课题：下雨啦）

１、自由读课文，想象下雨的情景。

师：下雨时会是什么样的情景呢？同学们打开书，自己找找吧！（大声自由地读出来）

（1）说说看到的景象，用课文中的话回答。

师：你看到了什么？用课文中的话回答。

生：（地上，池塘里，歪歪斜斜……）

（根据学生回答，画图，并讲解“歪歪斜斜”的意思）（板书：连成线）

（2）想一想，说一说。

师：小雨点落在地面上，像敲小鼓；掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。你觉得小雨点还会落在哪儿？想象一下他会做什么？

（生展开想象）

（3）说说在雨中听到的声音。

师：在雨中，你听到什么声音了吗？

（滴答，哗啦）（板书：汇成小溪）

（4）由声音联系生活，引导学生说一说小雨点怎样汇集成小溪，在地上流淌。流到了哪里，以及雨中景物的变化。

（四）联系生活，扩展想象

１、引出雨中快乐的我们，师生齐读第五自然段。

师：下雨了，小动物们都急匆匆地赶回家，可是我们呢？我们怕不怕？

生：不怕。

师：来，咱们一起看看雨中的我们吧。

（师生齐读第五段）

２、边读边想象，感受课文里雨中孩子的快乐。

师：雨中的孩子快乐吗？你从哪里感觉出来的？

资料摘要

21下雨啦教学内容概述

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：21下雨啦教学内容概述是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？