习作第二课时教案｜教案在线预览

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主备人课题课时教学目标重难点教学具准备胡茂宗习作一——习作指导执教者授课时间胡茂宗2017.913 1、根据交流的情况，选择一项进行写作。2、通过交流与讨论，发现习作的不足之处并认真修改。指导学生写出自己的独特感受。准备习作材料。一、交流谈话，激趣导入这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受，选

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2025-12-29 21:17:36

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学校：长汀县铁长中心学校

习作第二课时教案

未知

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关键词：习作第二课时教案

正文

主备人

课题

课时

教学

目标

重难点

教学具

准备

胡茂宗

习作一——习作指导

执教者

授课时间

胡茂宗

2017.913 1、根据交流的情况，选择一项进行写作。

2、通过交流与讨论，发现习作的不足之处并认真修改。

指导学生写出自己的独特感受。

准备习作材料。

一、交流谈话，激趣导入

这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。

二、选材命题，明确要求

1、选择话题，确定材料：

选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个，确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容，这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。

2、大胆构思，精巧命题：

个性添改

教学

设计

简单交流本组课文的题目，引发学生的积极思维。

师生共同讨论出一些题目：

我是一棵××树

小树与鸟的对雪的自述

大自然的声音蟋蟀在唱歌听雨

……

3、习作要求。（投影出示）

回顾这组课文的写作方法，运用到自己的习作中去。

写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。

记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。

记叙清楚，语句通顺，感情真切。

三、试写初稿，进行修改

1、学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。

2、学生完成初稿，进行自我修改。

3、组内互读互改。

四、朗读赏析，交流评议

1、每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，分三大类由学生朗读，引导学生进行赏析。

2、学生交流评议。

3、教师点评：

特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。

五、再次修改抄习作

板书

设计

作业

设计

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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