习作名师教学设计2是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作名师教学设计2｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作名师教学设计2

正文

三年级语文下册园地一习作教学设计

位尚思

写一写家乡的一处景物。写的时候要按一定的顺序，能写出景物的特点，并能展开丰富的联想，表达对家乡的热爱之情。

习作

同学们，你们好！这次习作，我们就来写一写家乡的一处景物。你的家乡一定有优美的风景吧？写的时候要按一定的顺序，能写出景物的特点，并能展开丰富的联想，表达对家乡的热爱之情。

教学目标

1.学会按一定的观察顺序写一处景物，能抓住景物的特点，内容具体，语句通顺；选景合理，表达主题深刻鲜明。

在习作中能展开丰富的联想，恰当运用好词佳句。

在习作中自觉培养热爱家乡的感情。

【教学重难点】

1、抓住景物的基本特征，全面细致的有条理观察。

2、把握写景顺序，写出层次，，条理清晰。

3、展开合理的想象。

4、归纳写作的技巧与方法。

【教学准备】

教学课件

【教学过程】

一、创设情景、音乐导入。

同学们，老师看到我们三（1）班的同学个个都长得像花儿一漂亮，美丽。就情不自禁地想起一支山歌，唱给你们听好吗？（生答）。（师唱：谁不说俺家乡好.....。）从这句歌词里你知道什么？（生答）。是的，我的家乡上林山清水秀、鲜花烂漫，处处是迷人的景物。请看！（课件出示几幅家乡美丽的图片。）同学们，我家乡的景物是那么的美丽，要是我们能用手中的笔也把自己的家乡美景描写下来，那该多好呀！让我们走进今天的习作吧。

二、引导审题，明确要求。

1、出示习作要求，让生齐读。

2、这次习作内容是什么？给我们提出了哪几个要求？

三、写作过程指导。

1、出示春天各种鲜花的景物图片。

2、指导学生按一定的顺序（即：从远到近、从整体到部分）进行观察。

3、抓住景物的特点（即：颜色、形态、大小、声音、气味等）进行观察。

4、动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、自己笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。

5、展开想象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使自己的表达更加生动、形象、具体。

6、总结写法，理清文章段落结构。

四、学法迁移、合作交流。

1、分别出示夏天、秋天和冬天的景物图片。

2、以六人为一学习小组，选择你最喜欢的季节，把你看到的景物特点与组员说一说，说的时候要按一定的顺序，做到重点突出

3、学生以小组进行合作交流，畅所欲言。

五、汇报交流，理清文章段落结构。

六、小练笔。

1、请你抓住家乡某一处景物的特点来表达自己的感情。可以写刚才观察的景物，也可以写自己喜欢的别处的景物。

2、练习写作，师相机指导。

六、作业布置，继续把作文写完整，编写边修改，直到你们自己满意为止。

资料摘要

习作名师教学设计2