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回顾拓展一第一课时教学目标:1、2、学习“词语盘点”学习“日积月累”教学过程:一、学习“词语盘点”学习词语三步骤:1、一读(读准确、读出词语的感情)2、二写(仔细观察,看是形体字还是形声字,或是由哪些简单部分组成,再动笔写一写)3、三用(说话练习)学生根据老师给出的步骤同桌合作学习:1、对读展示。2

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回顾·拓展一课堂实录

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正文

回顾

拓展一

第一课时

教学目标:

1、

2、

学习“词语盘点”

学习“日积月累”

教学过程:

一、

学习“词语盘点”

学习词语三步骤:

1、

一读(读准确、读出词语的感情)

2、

二写(仔细观察,看是形体字还是形声字,或是由哪些简单部分组成,再动笔写一写)

3、

三用(说话练习)

学生根据老师给出的步骤同桌合作学习:

1、

对读展示。

2、

易错应注意点提示。

3、

说话展示。

例:我的爷爷在村子里是一位德高望重的老人,他经常津津乐道地给我讲述着战争年代的事情,到最后总是意味深长的给我说:“娃儿,一定要珍惜这来之不易的生活啊!”

某日早晨,“侠客”寇正起来稍迟,于是乎只见他那微胖的身躯,也是行色匆匆的。

……

二、

学习“日积月累”

本单元主题:感受自然。

——写景的名诗句

落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)

造物无言却有情,每于寒尽觉春生。(张维屏)

今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(刘方平)

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白)

卧看满天云不动,不知云与我俱东。(陈与义)

不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(无稹)

(其中黑色标注为每句写的景物)

学习诗歌4步骤:

1、

吟诵诗(2/2/3节奏)

2、

议论诗。

3、

背诵积累诗。

4、

应用诗歌。

学生根据方法学习名诗句并展示,教学适时指导。

三、

巩固、积累:

听写“词语盘点”

默写“日积月累”

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