1　不懂就要问优质课一等奖｜教案在线预览

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《不懂就要问》教学设计原林枫教学目标：1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点：理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神. 教学难点：结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提

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所属课文：1　不懂就要问

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2018-05-29 17:12:00

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1　不懂就要问优质课一等奖

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关键词：1　不懂就要问优质课一等奖

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《不懂就要问》教学设计

原林枫

教学目标：

1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。

2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。

教学重点：理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神. 教学难点：

结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题。

教学过程：一、自主学习，整体感知。

1．（板书课题）看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问？

2．带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可查字典，字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完读文还可跟周围的同学小声议论议论。

3．在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。

4．同学们交流有关孙中山先生生平事迹。

二、细读课文，质疑解疑。

1．什么叫“私塾”？“私塾”与现在的学堂教与学有什么不同？ 2．指名读第二自然段，质疑、解疑。

“照例”、“流利”、“连连点头”在课文里是要说明什么的？

课文前面写了先生对孙中山的学习背诵是“连连点头”，而后面孙中山自己却认为这样糊里糊涂地读书没有什么用。孙中山是怎样对待学习的？

对先生的提问为什么要“壮着胆子”？对先生请求时用了礼貌用语说明了什么？

抓关键词：

照例、流利、连连点头、壮着胆子来体会孙中山读书认真，学业完成得极为出色。

3．找出带有下列词语的句子读

“吓呆了、害怕、霎时、鸦雀无声、拿着戒尺、厉声问道、收起戒尺、让孙中山坐下”。

看课文插图，对比想想：同学们的表现与先生的态度怎样？

围绕上列词语讨论：当孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？先生的态度前后有什么变化？为什么会有这样的变化？

出示课文插图，展开想象，运用有关词语复述图意。

4．学生质疑：向先生提出问题为什么还要挨打呢？而今天的老师为什么却鼓励学生提问呢？

孙中山在那种棍棒教育下敢于提问，可以看出他有什么样的精神？课文是怎样告诉我们的？他为什么要这样做？

三、深入画面，指导朗读。

1．自由组合，三人为一组练习。

2．请两组同学汇报。

注意引导学生根据句子所表达的意思读出不同的语气。

四、深入探究，学习精神。

1、学习了课文，你有哪些体会？

2、说说你在平日的学习中是怎样勤奋好学的。

关于本教案的常见问题

Q：1　不懂就要问优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　不懂就要问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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