动物乐园名师教学视频（文字实录）

《动物乐园》教学设计

教材分析:

本课以儿童喜欢的小动物为题材,利用陶泥或彩泥等可塑性材料,通过揉、搓、捏、压、剪、插等基本技法进行“动物”造型的学习和表现,让学生从不同角度都能感受到圆雕的独特魅力。

泥土是万物之根,亲近热爱泥土是人类美好的品质。泥巴是孩子们经常接触的东西,生活中到处可以看到它。玩泥巴是童年最率真的娱乐活动。通过用橡皮泥塑小动物,让学生体验自然事物的特性,激发学生学习美术的兴趣,提高学生的动手能力和审美能力。同时也培养学生的合作意识,以及热爱动物热爱大自然的情感。

教学目标:

1.掌握泥塑的基本方法,尝试用橡皮泥制作或和小木棍结合的方式塑造立体形象。 2.能够在合作中塑出自己喜欢的小动物。 3.体验玩泥的乐趣,激发学习美术的兴趣。 4.增强热爱大自然,保护小动物的意识。教学重点:

掌握泥塑的基本方法,塑造出一个成功的作品。教学难点:

泥塑过程中各部分的插接、组合与形体的稳定性。

教师准备:动物图片课件欣赏,泥塑小动物过程课件,情景展示台。学生用具准备:橡皮泥、剪刀、牙签、火柴棍、小树枝。教学过程:

一、创设情景激发兴趣

师:大家唱的可真好?今天我给大家讲个小故事,说在很久以前有这样一个神奇而美丽的梦幻王国,那里有一座巨大的城堡和一个可爱的小精灵,城堡里有吃的有玩的可以说应有尽有,可是他却没有人陪伴,为此他感到非常的寂寞。这可怎么办呢?你们有什么好办法吗?先看老师手里这个像什么?小蜗牛。想一想这个小蜗牛是怎么做出来的?用什么做出来?和你的同桌小伙伴一起讨论讨论,然后同桌两人合作试着做一做。(教师巡视指导)二、师生互动,深入体验。

教师活动:你是怎么做的?在交流的过程中,教师相机指导学生说出步骤,说出基本形状等。三、感受特征,树立形象。

师:大家用集体的力量制作出这么多的小蜗牛,小精灵高兴极了,要是再多些别的小动物那该多热闹啊,可是他只有一双手,他想请小朋友帮帮他,你们愿不愿意帮助他。你想帮他塑什么小动物呢?

教师活动:要想把这些小动物塑得活灵活现,你就要抓住小动物的外形特征。(课件出示真实的小动物图片,感受小动物的外形和特征。)提问:你能看出这些小动物的外形特征吗?学生活动:学生集体交流自己观察到的小动物的特征。

教师活动:想不想看看用橡皮泥塑的小动物呢?(课件欣赏--泥塑过程动画)考一考:如果我要塑一只小象怎么塑呢?

教师随机演示小象的制作过程,让学生进一步感受动物的外形特征及塑造过程。

想不想也塑一个可爱的小动物呢?为了让同学们塑的更好看些,老师给你们提一个小建议:

a.两个人要分工合作,互相配合。

b.先做出基本形,然后抓住特点进行加工。 c.注意插接部分的稳定,使作品形象美观。四、自由创造,大胆表现。

学生活动:学生动手制作,教师巡视指导。(多鼓励、启发,提高学生的积极性。)五、集体作品展示。

师:同学们你们看(出示故事情景展板)原来这座城堡里只有小精灵一个人住,他特别寂寞,特别孤单。但是现在不一样了,我们把这么些小动物都送给小精灵,他高兴极了,你们看,一群自由的小鸟正向他飞去,小鲤鱼也游来了,小蜗牛,小狗、小白兔、小青蛙也都来了,此时,你想对小精灵说些什么呢?

学生畅谈

师:有了这么多的小动物的陪伴,小精灵还会孤单吗?我也相信,小精灵在大家的帮助下再也不会孤单了,他一定特别地高兴。我也祝愿大家能想小精灵一样自由快乐的成长。

六、回味体验。

小精灵有了那么多的小动物,你呢,你在这节课中学到了什么呢?