4 翻越远方的大山教学设计一等奖｜教案在线预览

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《4 翻越远方的大山》教学设计海口市龙华小学李开义教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候,树立自信

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 翻越远方的大山

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2018-04-23 20:11:00

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学校：海口市龙华小学

4 翻越远方的大山教学设计一等奖

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2018-04-23 20:11:00

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关键词：4 翻越远方的大山教学设计一等奖

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《4 翻越远方的大山》教学设计海口市龙华小学李开义

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候,树立自信心。

教学重、难点:

了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程,体会他成功背后所付出的艰辛努力和坚定的自信。能从刘翔的故事中获得启示。

教学时间:两课时。

教学过程:

第一课时

一、导入课题:

1、出示刘翔跨栏比赛图片。

2、简介刘翔和约翰逊。板书课题:翻越远方的大山。

二、初读课文,学习生字词。

1、按要求学生自读课文:

(1)朗读课文,把课文读正确、通顺。

(2)联系上下文或查阅工具书理解词义,读懂课文。

(3)思考如下问题:

①“大山”指的是什么?

②文中有哪些表示时间的词语?

③刘翔是怎样一步步战胜约翰逊的?

2、检查自学情况。

(1)出示生字词,指名认读,开火车读。

(2)指名分自然段读课文,师相机指导读易错、难读的句子。

文中有两处问句,要读好疑问的语气。

3、学生回答导入时提出的问题。

4、自由读课文,提出疑问,还有什么不懂的地方?师生共同解决。三、整体感知课文内容。

1、默读课文,想一想刘翔是在翻越这座大山时经历了怎样的过程?按照时间线索理清课文思路。

2、“远方的大山”对于刘翔来说是什么呢?他是怎么样翻越的?在翻越的过程中他遇到了哪些困难?他最终成功了吗?在翻越的过程中他表现出了哪些品质值得我们学习?我们下节课继续学习。

四、识记生字,指导书写。

板书设计

4 翻越远方的大山

遥不可及的大山刚练那会儿

终于来到山脚下不懈努力

翻越远方的大山战胜约翰逊

关于本教案的常见问题

Q：4 翻越远方的大山教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 翻越远方的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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