冰融化了教案1是什么类型的资料？

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冰融化了教案1｜教案在线预览

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关键词：冰融化了教案1

正文

《冰融化了》教学设计

教学目标

1、当环境温度高于0℃,冰的温度升至0℃时开始融化;冰在融化过程中,温度会长时间保持在0℃,直至完全融化成冰。

2、冰在融化过程中,要从周围吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素。

3、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象和冰块周围空气的温度变化。

4、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度,意识到细致的观察能获得更多的发现。

教学重点

经历冰融化成水的过程中现象的观察。

教学难点

探究促进冰融化的因素。

教学准备

小组:烧杯一只(内盛小半杯冰块),温度计1支,冰融化时温度记录表,冰块1块(要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样)。

教学过程

一、观察冰的融化。

1、师:同学们下午好!上节课我们学了水遇冷会凝结成了冰。我们知道了水在凝结成冰的过程中要向周围释放热量。今天我们来探讨冰是怎样融化成水的。同学请看黑板上的迷语,谁能说出谜底是什么?

2、师:大家很聪明,迷底就是“冰”。同学见过冰吗?老师找到了几张关于冰的图片和大家起欣赏。

3、师:我们看了这些图片发现冰也非常美丽,大家想不想到哈尔滨去看看冰雕呢?那么,我们想一想现在我们去哈你滨能看到冰雕吗?谁能告诉我这些冰又哪里去了呢?

4、学生根据已有生活经验做出预测。

5、师:很好,大家都知道冰融化了。同学们知道冰在融化时温度是怎样的吗?下面我为你们准备了一点冰,请大家一起做实验并你们仔细地观察和记录冰在融化时温度是怎样的。

6、引导学生实验,介绍方法,同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度,每隔1分钟测一次,把数据记录在表格中(可增加一个测量空气温度的表格)。

【(1)把冰块放入烧杯内,用温度计测量,并记录冰块的温度。(2)让冰块自行融化。在冰块融化的过程,按均匀的时间间隔测量温度。(3)当冰块完全化成水时,记录温度计上的读数。】

冰块融化时的温度记录

冰融化时周围空气的温度记录表

7、汇报交流观察到的现象,然后根据这些现象总结。

(预设可以得出的结论:在周围环境温度超过0℃时,就可促使冰融化;冰在融化过程中,温度始终保持在0℃,但紧靠冰块的空气

温度下降了(冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量);待冰块完全融化成水后,温度还会继续上升。)

二、加快冰的融化。

1、师:刚才我们发现冰触化成水比较慢,我们怎样才能加快冰融化的速度呢?下面我们一起来看一段视频然后再看老师做实验。

2、师:我们发现给冰加热会使冰融化的速度变快。这也说明了冰融化成水要向周围吸收热量,同学们想一想.你们还能用什么方法让冰融化得快一些呢?

3、学生发言方法。(预设:把冰块放到温度更高的地方;把冰块放在太阳、灯光等下面;用手把冰块焐热。……允许学生创造性的思维。)

4、师:大家说得都很好!我们可以把冰放在温度高的地方,可以放在太阳底下晒,可以用手捂热,还可以用观嘴巴吹热气等,这些方法都能加快冰地融化。其实这些方法都有一个共同点,那就是给冰加了热,所以说冰融化要向周围吸收热量。

三、拓展

1、师:通过本节课的学习,你有什么收获吗?

融化

水(液态)

2、师:在冰融化的过程中有什么新的问题出现吗?(如水珠是从哪里来的?)

资料摘要

冰融化了教案1

冰融化了教案1

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

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