9 * 美丽的规则课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《美丽的规则》教学设计教学目标:1、认识1个生字“澳”,读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。2、读懂课文内容,体会“美丽的规则”的含意,提高遵守规则的自觉性。3、引导学生认识严格遵守规则的意义,提高遵守规则的自觉性。学情分析:通过学习课文内容,懂得规则的重要,

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 * 美丽的规则

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2018-04-27 08:25:00

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学校：丰顺县汤坑镇第一中心小学

9 * 美丽的规则课时教学实录

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关键词：9 * 美丽的规则课时教学实录

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《美丽的规则》教学设计教学目标:

1、认识1个生字“澳”,读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

2、读懂课文内容,体会“美丽的规则”的含意,提高遵守规则的自觉性。

3、引导学生认识严格遵守规则的意义,提高遵守规则的自觉性。

学情分析:通过学习课文内容,懂得规则的重要,提高遵守规则的自觉性。

重点难点:

1.读懂课文,体会“美丽的规则”的含意。

2.认识严格遵守规则的意义,提高遵守规则的自觉性。

教学过程:

一、揭示课文题目,质疑导入

1、导语:国家的法律是一种规则,社会公德是一种规则,学校的规章制度也是一种规则,通过遵守这些规则,我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。今天,我们继续围绕规则这一个话题,来学习本单元的最后一篇课文。

2、板书课文题目:美丽的规则。(学生齐读)

二、初读课文,整体感知

1、自由读课文,标画并自学生字词语,思考课文主要写了一件什么事,给课文分段,概括段意。

2、学生独立自学,再进行小组交流。

3、自学反馈,教师指导。

三、细读课文,感悟理解

1、自读课文,边读边悟。

(1)“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车?

(2)在离企鹅岛还有六十多公里的时候,对面出现了什么情况?后来“我们”看到了什么场景?

(3)为什么说“它留给我的印象,甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻”?

2、读后交流。

四、合作探究,揭示题义

1、学生快速默读课文,从文中找出与课文题目相对应的句子。

2、指名反馈,齐读句子:“因为我从那条流淌的车灯之河中,看到了规则之美、人性之美。”

3、体会含义。

(1)“那条流淌的车灯之河”指的是摩托车赛散场后,从对面开来的成千上万的车辆。这里作者运用了比喻的修辞手法,再次说明了对面驶来的车辆之多,并且正缓缓有序地前进。

(2)讨论:为什么作者说从那条流淌的车灯之河中,看到了规则之美、人性之美?

看到“规则之美”是因为:正是有了规则的存在,才出现了车流行进时井然有序、和谐美好的情景。

看到“人性之美”是因为:正是由于人们自觉遵守交通规则,维护交通秩序,这条车灯之河才能得以顺畅流淌。

4、这里的“规则之美、人性之美”不仅指这种“失衡”的景象,也指创造这种景象的人们自觉遵守规则的道德美。既点明了文章的主题,也照应了文章题目,增强了文章的感染力。

五、拓展交流:从课外书籍中搜集“没有规则、不成方圆”的实例。

六、作业:

1、正确流利有感情地朗读课文。

2、抄写自己喜欢的词语。

关于本教案的常见问题

Q：9 * 美丽的规则课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 * 美丽的规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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