18 站立的折纸动物优质课教案

《站立的折纸动物》

教学目标：

1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动

手能力。

2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生

的审美能力。

3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。

重点、难点：

重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。

难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。

教学过程：

一、

游戏导入

1.今天老师将要和你们一起变个魔术。你们要做的是在一分钟内尝试让纸片站立在桌上，你能想到几种办法？

师小结：同学们的想法可真多！（分析同学们的站立方法）播放折纸站立图片，大家都想到了“折纸”让纸片站立起来，在黑板上写课题“折纸”。

2.魔术时间。师变出一张已站立的纸片，现场添加上头与尾，变成了一只能站立的老虎折纸动物，揭示课题《站立的折纸动物》

二、新授

1.创设情境：森林运动会

2.出示玩偶小象，它也想参加运动会，需要变身成折纸小象才能参加，请同学们出出主意。生：折、画、剪。

师按生说的做。直到剪下来会发现小象变成了两张纸立不住，请生寻找原因。（以误导正的方法，引导学生自己思考并为之后解决教学重点做铺设）

生：背部不能剪断。

3：出示剪影图片猜动物，引导学生观察发现动物特征并学会用夸张、简化的方法设计动物。

4.你还想让什么小动物也来参加森林运动会？（拓展学生思维表现不同动物）

5.播放学生的折纸动物作品，交流感受，分析制作方法。

三、作业要求：

1.通过折、剪、画、贴等方法制作

站的稳、形态美的动物。

2.与同学们合作完成一个“动物运动会”。

四、学生创作教师巡视指导。

五、交流评价

首先师先肯定同学们的成果，都能让自己做的折纸动物站立在运动场上。再请学生上台介绍自己的作品，说说自己最满意的地方，说说最喜欢谁的作品并说说原因。

六拓展延生

能让纸站立的方法除了折纸还有很多种。。。

欣赏雕塑动物作品呼吁同学们爱护动物。

教学反思：正因为学校近期要举办运动会，同学们本身对运动会的积极性很高，所以创设了运动会情境以激发同学们的创作积极性。剪影我只放了张犀牛，概括动物外形其实可以多放几张，方便学生更直观感受。本想直接勾勒出动物外形，但制作课件的技术不够，还需要不断学习。从作业效果呈现看对学生设计制作不同动物的拓展还算成功，没有跟着老师示范的去设计，能大胆表现自己的所思所想。