《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计一等奖｜教案在线预览

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计紫金县中山实验学校黄玉兰教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并默写。 2、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的依依惜别之情。教学重难点：引导学生理解诗句的意思，走进诗句的意境，体会作者的思想感情。教学准备：多媒体课件

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所属课文：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

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2018-04-20 09:03:00

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学校：紫金县中山实验学校

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计一等奖

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计

紫金县中山实验学校黄玉兰

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并默写。

2、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的依依惜别之情。

教学重难点：

引导学生理解诗句的意思，走进诗句的意境，体会作者的思想感情。

教学准备：

多媒体课件、收集相关资料

教学过程：

一、读懂诗题

1.全班齐读课题《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

2.读完课题你明白了什么？

（1）引导学生从诗歌的类型体会。（2）理解题目的重点字。

3.读懂诗题是学好古诗的第一步。现在，谁能说说题目的意思呢？

二、读通诗句

(1)全班齐读《李白和孟浩然的故事》

（2）请大家打开课本，自由朗读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。注意读准诗中的生字，并把诗句念通顺。

（3）运用多种形式（同桌互读、小组互读等）读古诗。

(4)师生互读古诗，读出古诗的节奏。

三、理解诗意 ,设疑自探

（1）根据古诗想象画面。

（2）根据课文注释小组合作探究古诗的诗意。

（3）小组汇报交流古诗的诗意。

（4）教师引导学生理解重点词“西辞”、“烟花三月”、“孤帆”。

(5)教师分别引读古诗的一、二句和三、四句。

四、体验诗情

（1）体会李白对孟浩然依依不舍的惜别之情。

（2）全班学生带着情感诵读古诗。

（3）写一写：帆尽了可情未尽啊！此时，李白一定有千言万语想对孟浩然说，拿起你手中的笔用几句话写出李白的心里话。

出示：故人的船已经渐渐远去，李白不禁想：———————————。

（4）学生分享所写作品。

（5）同学们说得真好，说出了诗里浓浓的惜别之情，老师为你们成为李白的知音而高兴。诗是要读的，还要尽可能地读出它的味道。带着深深的情，浓浓的意，让我们再次吟诵这首诗。

五、拓展延伸

1.黄鹤楼的这一别别出了李白与孟浩然的深情，别出了孟浩然与李白的厚谊。时隔一年李白仍久久不能忘怀，又为这次送别写下了

一首五言诗。出示《江下行》

2.全班齐读《江下行》。

师：让我们一起读一读。轻一些再来一遍。帆去远，心相随啊！多么的情深意长啊！我们再来读一读。我来读你们接。

3.教师创设情景，引导学生再次吟诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。师：滚滚长江东逝水，不思量，自难忘。如果你有机会登上黄鹤楼，你一定会想起两个人--李白和孟浩然。你一定会想起一首诗--《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。你一定会再次深情吟诵-- 六、作业布置

1.背诵并默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，并将其用第一人称改编成一个小故事。

2.推荐阅读：送别诗：李白

《赠汪伦》、

王维

《送元二使安西》

关于本教案的常见问题

Q：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《黄鹤楼送孟浩然之广陵》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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