资料摘要
6、观潮【内容简析】 这是一篇写景的文章。课文描绘了农历八月十八日钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。 【设计理念】 充分发挥多媒体课件的作用，让学生感受钱塘江大潮的壮观景象，引导学生以读为主，培养读中想象、读中悟情的能力。 【教学目标】 1.指导学生有感
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6 观潮多媒体教案及点评
未知
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关键词：6 观潮多媒体教案及点评
正文
6、观潮
【内容简析】 这是一篇写景的文章。课文描绘了农历八月十八日钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。 【设计理念】
充分发挥多媒体课件的作用，让学生感受钱塘江大潮的壮观景象，引导学生以读为主，培养读中想象、读中悟情的能力。 【教学目标】 1.指导学生有感情地朗读课文，欣赏钱塘江大潮的壮观景象，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。 2.指导学生抓住重点句，按课文的表达顺序理解课文内容。 3.认识“盐、据、昂”等生字；会写“盐、据、卧”等字以及由会写字组成的词语。
【重点难点】 重点：理解课文中有关“潮来时”的描写，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 难点：启发学生根据课文的描述，想象出一幅幅画面，培养学生的想象力，以更好地理解课文内容。 【教具准备】 多媒体课件。
【教学时间】 两课时。
第二课时
一、复习导入
1.这篇课文是按怎样的顺序写的？
2.复习上节课学习的词语。（课件展示）
二、领略“潮来时”的壮观景象
（一）同学们，通过看录像，我们感受到潮水的壮观，课文是怎样用文字描述的？请自由读第三、四自然段，边读边画把你最喜欢的句子多读几遍，然后读给大家听。
（二）全班交流，品读理解。 1.汇报自己喜欢的句子。 2.谈自己喜欢这些句子的原因。 3.老师根据学生的汇报，采用各种办法（模仿、表演、简笔画、视频等）引导学生感受潮来时的壮观景象。
4.指导朗读。 5.再读第三、四自然段。 6．重点句子
①再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米的白色成墙。
（重点体会：心情，抓住“白”“六七米”，这两个词语，从颜色和高度两方面写出了浪潮到来时的恢弘气势。）
②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马一头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（连用两个比喻句，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子。） 三、学习“潮过后”部分
1、惊心动魄的潮水过去了，又是一番怎样的景象呢？默读最后一段，画出有关词语。
（重点体会：漫天卷地，风号狼吼等词语）
2.齐读。
四、那么潮来之前又是什么景象呢？
(学习第二自然段，体会：平静、人山人海)
五、总结全文
1.学完课文，你觉得文章写得怎样？
2.知道作者为什么会写得这样好吗？
3.师小结：是呀，正是因为作者细致地观察了钱塘江大潮到来之前、到来之时、到来之后的情景，既留心了江潮不断变化的样子，又留心了江潮发出的声音，既留心了江潮的气势，又留心了观潮人群情绪的变化，因此，读了这篇课文，使人如同亲临其境。
五、课后练习 1.摘抄自己喜欢的词句。 2.选择“词语花篮”中的词语练习造句。
3.背诵描写潮来时情景的内容。 【探究活动
】课后自学实践 仿照课文第四自然段，写出你观察到的一种自然景象，如：大雨、大雾、大雪……
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