6 观潮教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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6 观潮教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：6 观潮教学设计及说课稿

正文

6.观潮

教学目标：

知识与技能：

认真读读课文，学习生字新词，了解钱塘江

大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特点，认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下

奇观。

2. 引导学生能深情朗读课文，背诵课文3、4小节。

过程与方法：通过对重点句的理解，来理解课文。交流钱塘江大潮的资料。

情感态度与价值观：使学生在钱塘江大潮的震撼中，陶冶身心，从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱。

教学重点：

1.有关字的教学。“镇”、“罩”、“逐”、“颤”、“涨”等翘舌音的读音；“屹”和“昂”的字形分析。强调字的书写规范。

2.理解重点词语的意思。如：“奇观”、“横卧”、“沸腾”、“横贯”、“浩浩荡荡”、“山崩地裂”。

3.重点理解课文中有关“潮来之时”的记叙，学习作者有顺序的观察方法，培养留心周围事物的习惯。

教学难点：

1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。

2、仿写一个片段《雷雨》。

教学准备：搜集有关钱塘江大潮的资料、小黑板

教学时间：两课时

第一课时

教学内容：1.学会本课的生字、词语

2.初读课文，整体感知，理清课文条理。

教学过程：

一.板书课题，启发谈话

1.教师板书课题，问：“今天我们学习第13课，同学们读课题。“潮”指的是什么？（钱塘江大潮）“观”是什么意思？（看）学生解题目。

2.教师简介钱塘潮。

请同学们打开书，看书上的什么地方写“钱塘

江大潮是天下奇观”？（第1自然段）

4.指导学生读第1自然段，重点读出“天下奇观”这四个字。

5.教师问：为什么称它为天下奇观呢？

二、初读课文，将课文分段

1.学生自己小声地读课文，要求读准带拼音的字的读音。

“堤”读＂dī＂，不能读＂тī＂

＂沸＂读＂fei＂，不读＂fó＂

＂卧＂第六笔是＂竖折＂，不能写成＂竖、横”。

2.多音字

闷

号

涨

3.理解下列重点词语的意思，并写在课堂练习本上

4.用上面的词语造句。每词造一句

（1）.屹立――人民英雄纪念碑巍然屹立在天安门广场中央。

（2）.笼罩――高高的白塔笼罩在蒙蒙的雾气里，显得是那么朦胧。

（3）.山崩地裂――浪潮汹涌奔腾而来，声音好似山崩地裂。

（4.）浩浩荡荡――海、陆、空三军仪仗队浩浩荡荡走过主席台，顿时主席台上响起了一片热烈的掌声。

（5.）沸腾――当听到裁判宣布中国队获这次比赛第一名时，整个会场顿时沸腾起来，欢呼声响成一片

5.请一个学生读课文，其他同学注意听他（她）读的字音是否正确，并划出自然段。（全文共有5个自然段。）

6.分段读课文，用“‖”将课文分段。（分四段。）

第一段（第1自然段）：讲钱塘江大潮是天下奇观。

第二段（第2自然段）：介绍潮来之前的景象。

第三段（第3～4自然段）：潮来之时的壮观景象。

第四段（第5自然段）：潮之后的景象。

三.学生按分好的四段再读课文。

资料摘要

6 观潮教学设计及说课稿

6 观潮教学设计及说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

6 观潮课件及其课件内图片

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关于本教案的常见问题

Q：6 观潮教学设计及说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？