资料摘要
１７袁隆平访谈录教学设计临武五完小 史琳菲教学目的要求：１、认读本课的７个生字，理解积累本课新词。２、感知袁隆平探索的艰辛，感受袁隆平的科学探索精神。３、学会采访。教学重点：感知袁隆平探索的艰辛，感受他的科学探索精神教学难点：试着进行采访教学方法：先学后教，当堂训练教具：堂堂网，课件教学过程：
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袁隆平访谈录优秀公开课教案
未知
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关键词：袁隆平访谈录优秀公开课教案
正文
１７
袁隆平访谈录教学设计
临武五完小 史琳菲
教学目的要求：
１、认读本课的７个生字，理解积累本课新词。
２、感知袁隆平探索的艰辛，感受袁隆平的科学探索精神。
３、学会采访。
教学重点：感知袁隆平探索的艰辛，感受他的科学探索精神
教学难点：试着进行采访
教学方法：先学后教，当堂训练
教具：堂堂网，课件
教学过程：
一 导入
１、播放“感动中国”2004年袁隆平颁奖画面及颁奖词。通过这个短片你了解到了什么？学生自由发言。今天，让我们跟随主持人走进袁隆平。
２、播放袁隆平简介。（堂堂网）
二
出示课时目标（课件）
１、认读本课的７个生字，理解积累本课新词。
２、感知袁隆平探索的艰辛，感受袁隆平的科学探索精神。
３、学会采访。
三
出示自学题目，自主学习，合作探究。（课件）
１认读课文中的生字，读通句子，读懂内容。
２文章在形式上有什么特点，你有什么发现？
３主持人从哪些方面对袁隆平进行了采访，合作完成表格。（课件出示表格，每个小组发一份表格）
１
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四、汇报自学情况，全班交流，教师点拨。
１什么是访谈录？主持人提问，被采访者回答的记录。
２对照填写的表格。学生口答，课件相机出示答案。（
五、当堂训练
１播放“袁隆平的访谈实录”（堂堂网）
２试着采访。师引导
①班内确定采访对象，确定主持人
②小组讨论，交流采访问题。
③主持人收集问题，选取３个问题进行采访。
采访问题（主持人）
回答（袁隆平）
④每个小组派一个同学作记录。
六、课堂小结
了解了袁隆平，学会了采访的基本方法。
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关于本教案的常见问题
Q：袁隆平访谈录优秀公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《袁隆平访谈录》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。