心中的丰碑教学设计及教案分析

湘教版五年级下册《心中的丰碑》第二课时教学设计

洞口县高沙镇茶铺完小

王晓星

教学目标

知识与技能：

1、有感情地朗读课文，体会任长霞的光辉形象。

2、感受人们对任长霞的祟敬、缅怀之情。

过程与方法：

引导学生朗读，抓住关键词、句的含义及其表达的作用，体会作者要表达的情感。

情感态度与价值观：

让学生学习任长霞的高尚的品质。

教学重点：理解课文内容，感知人物的光辉形象。

教学难点：感受人们对任长霞的祟敬、缅怀之情。

教法与学法

教法：引导、点拨法。

学法：自主学习、合作探究，读中感悟、读中质疑。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入新课

同学们，上节课我们认识了一位深受人民爱戴和尊重的人民警察，她是谁呢？（任长霞）。四十岁的她正值青春年华却因公殉职，如此爱民为民的任长霞，人们又怎么会舍得她离去呢？今天，让我们进一步去了解这位伟大的人民警察，走近这座人民心中的丰碑。

二、品读课文，感悟“丰碑”

（一）、观看送别任长霞时的视频片段，交流感受。

（二）、感知三幅画面

1.这样感天动地的场面在我们的课文中也出现了，你们认为是文中的哪些自然段？

2.学生快速默读课文，交流汇报。

3.老师范读段落，学生动笔划出令自己感动的词句。

4.交流感悟，指导朗读。

（三）、感悟三个特写镜头

1、课文从哪几件具体事例来写任长霞的？

（根据学生回答板书：铲除黑势力 抓捕凶手 收养小春雨）

2、抓重点句子体会任长霞的光辉形象。

A、好局长

1、请告诉乡亲们，我们是人民的警察，一定会把这股黑势力彻底铲除的。（体○．．．会她的决心、不畏强暴）

2、群众奔走相告，敲锣打鼓，鸣放鞭炮，欢呼公安机关为民除了大害。（体会○人们心中对黑势力的仇恨和对任长霞的爱戴）

．B、好女儿

长霞知道韩大妈家缺劳力，就常派人帮老两口干活，逢年过节，还不忘给大妈家送钱送油。（联系她的工作忙来体会）

C、好公仆：读13自然段体会。

就是这样一位好局长，她却在2004年4月15日午夜在侦察破案途中遭遇车祸，以身殉职了。听到这一噩耗，这些深深爱着她的人们心情怎样？（学生自由说：悲伤，心痛、难过~~~~） 3、感受人们对任长霞的祟敬、缅怀之情（朗读第2自然段和下面的句子）

1、冯大爹痛哭不已: ○2“人民把泪洒给您，把心掏给你，我们的好局长啊！

○（沉痛悼念）

3韩大妈说：

○4“人们用口为你铸碑，用心为你竖碑，百姓的好女儿呀！”（怀念和赞美）

○5、春雨在悼文中写道：

○6“你没有离去，你在我们心中永生，人民的好公仆啊！”

○三、讨论、交流

1、出示句子，学生谈谈对句子的体会。

人们把泪洒给你，把心掏给你，我们的好局长啊！

人们用口为你铸碑，用心为你竖碑，百姓的好女儿啊！

你没有离去，你在我们心中永生，人民的好公仆啊！

2、为什么说万里长天，铺满了永不褪色的红霞？

3、这样的好局长、好女儿、好公仆走了，你们的心情怎样？想对她说点什么？

四、课堂小结

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。臧克家先生曾写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”任长霞就是后一种人。她虽然已离开我

们多年，可她的事迹、她全心全意为人民服务的精神却永远活在我们心中，是我们心中永不褪色的丰碑。现在，请你大声地呼喊出她的名字，她的名字叫——任长霞！

五、板书设计

心中的丰碑

铲除黑势力 任 好局长

抓捕凶手 长 好女儿

收养小春雨 霞 好公仆

全心全意为人民服务