小丑的眼泪第二课时教案

20 ．小丑的眼泪

第一课时

教学目标

1. 学习本课的生字、新词。

2. 有感情地朗读课文。

3. 初步了解课文内容。

教学重难点

体会小丑为失明小姑娘表演后的激动之情

教学过程

一、导入新课

观看小丑表演的视频课件。

假如是一位盲人，试想一下，他能欣赏到小丑的精彩表演。

今天，我们要学的课文，就死发生在小丑和盲人之间的感人故事。

二、初读课文、学习生字

1. 用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，读懂课文。了解课文写了一

件什么事。

2. 检查生字认读情况。

3. 学习生字，排除生字词。

三、整体感知课文

1. 有感情地朗读课文。

2. 划分文章段落，小丑表演了几次，每次结果有什么不同？

第一部分（

1 －

11

）小丑的表演没有赢得小姑娘的笑声，原来她是个盲孩子，于

是小丑决定去她家单独为她表演。

第二部分（

12 －

30 ）在小姑娘的家中，经过小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩

终于笑了。

3. 概括文章的主要内容。

（合并段意法）

四、课堂小结

第二课时

教学目标

1. 学习文章的表达方法。

2. 感受小丑的美好心灵。

教学重难点

理解重点语句的含义，体会小丑的美好心灵。

教学过程

一、复习导入

1. 听写生字。

2. 课文主要写了一件什么事？

二、再读课文，理解感悟

1. 自读课文，

用一、

两个词语概括小丑的形象。

( 伟大、

有爱心、

有耐心、

不畏缩。

) 2. 找出课文中描写小丑的句子，感受其伟大。

（课件）

3. 小丑这样做是为了什么？你从这些句子中感受到了什么？

小丑这样做是为了打开小姑娘的心灵之门。

从句子中感受到小丑的伟大，

因为他

13 有爱心、有耐心、不退缩，所以成功地让小姑娘感受到了爱。

4. 找出或自己概括描写小姑娘情绪变化的词语。

没有笑——友好——激动——高兴得拍起手来——焦急等待——激动得结结巴

巴——面容仍然呆滞不变——呼吸急促起来嘴巴也张开了——哧哧地笑起来，

笑

得短促而轻柔——开始欢笑了——兴奋地喊——笑得气喘吁吁。

5. 从小女孩的情绪变化中你感受到了什么？小姑娘笑得那么欢，

为什么小丑却哭

了？

（小姑娘“看”懂了小丑的表演，因而她很快乐。小丑的努力没有白费，他凭借

自己的努力堂一个盲孩子获得了痛其他正常孩子一样的快乐，他为此十分激动，

也十分高兴，所以哭了。

）

6. 找出文章中描写小女孩父母及周围环境的句子，体会其作用。

（侧面烘托）

7. 课文中有几处看似矛盾的语句，找一找，与同学交流自己的看法。

如：

（

1 ）这真是世界上最美的小丑啊！

小丑扮演的是滑稽的丑角，

可是小丑打开了小姑娘的心灵之门，

小丑有美丽的心

灵，所以是世界上最美的小丑。

（

2 ）他们笑得那么开心，以至泪水蒙住了视线。

四、总结全文。

板书设计

盲女孩：始终不笑——仍然呆滞不变——开始笑了——大笑起

来——笑得气喘吁吁

伟大的小丑：打开心灵之门

作业布置

教学反思：

（记述教学的成功与遗憾、乐趣与困惑）