资料摘要

2.教师检查学生的理解情况,以其中任意一个成语为例,引导学生积累类似的成语。春暖花开(描写四季景色):秋高气爽、秋雨绵绵……无忧无虑(含有“无”字):后会无期、无地自容、一无所有……3.拓展:课后把本课出现的其他成语进行拓展性的积累。【设计意图】先采用勾画的方法找出成语;再运用举例的方法引导学生积累

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31 * 快乐王子(剧本)多媒体教学设计及其点评

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2.教师检查学生的理解情况,以其中任意一个成语为例,引导学生积累类似的成语。

春暖花开(描写四季景色):秋高气爽、秋雨绵绵……

无忧无虑(含有“无”字):后会无期、无地自容、一无所有……

3.拓展:课后把本课出现的其他成语进行拓展性的积累。

【设计意图】先采用勾画的方法找出成语;再运用举例的方法引导学生积累。

五、课堂小结。(约1分钟)

教师小结:快乐王子虽然没有了漂亮的金箔衣服,没有了蓝宝石做的眼睛,但他在我们心中的形象永远都是美丽的,因为他是善良的化身,他教给了我们真正的快乐是无私地帮助他人。希望同学们都能做一个快乐的人,做一个能带给他人快乐的人。

【设计意图】总结课文的中心思想,激发学生对快乐王子伟大精神的歌颂,并受到教育。

六、互动训练。

打开“基础训练-《快乐王子》”一起来闯关吧!

板书设计

31 快乐王子

红宝石——女裁缝

快乐王子 蓝宝石(眼睛)——乞丐 善良、有爱心

蓝宝石(眼睛)——卖火柴的小女孩

课时作业设计

一、给加线字注音。

雕像( ) 剑柄( ) 迁移( ) 寂寞( ) 乞丐( )

二、把下面的词语补充完整,并任选一个词语造句。

冰天( )( ) 春暖( )( ) 无忧( )( )

造句:________________________________________________________

答案:一、diāo bǐng qiān mò qǐ gài

二、雪地 花开 无虑 (造句略)

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