《信箱》教案板书设计｜教案在线预览

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12 短文两篇——信箱三年级下册语文第三单元三（1）班黄丽芳一、教学目标1.知识与技能：学习“箱”这个生字。2.过程与方法：朗读课文，理解课文。3.情感、态度与价值观：初步学习作者有顺序的表达方法，体会文中的情感。二、教学重点：理清文章的层次三、教学难点：学习文章有顺序的表达方法三、教学准备：多媒体

资料类型：教学教案文档

所属课文：《信箱》

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2018-04-27 17:32:00

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《信箱》教案板书设计

未知

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关键词：《信箱》教案板书设计

正文

短文两篇——信箱

三年级下册语文

第三单元

三（1）班

黄丽芳

一、教学目标

1.知识与技能：学习“箱”这个生字。

2.过程与方法：朗读课文，理解课文。

3.情感、态度与价值观：初步学习作者有顺序的表达方法，体会文中的情感。

二、教学重点：理清文章的层次

三、教学难点：学习文章有顺序的表达方法

三、教学准备：多媒体

课件

四、教学过程

（一）激情导入，揭示课题

同学们，你们知道信箱是用来干什么的吗？（生答）可是有个小男孩家的信箱却不是用来放信，他用来干什么呢？让我们一起去看看吧！（板书课题：信箱）

（二）初读课文，感知内容

1. 自读课文。要求：读准字音，把课文读正确、读流利。

2. 检查学生生字自学情况，认读生字。

3. 默读课文，说说课文每个自然段讲了一件什么事。

（三）自主学习，理解感悟

1. 自读课文，思考：

邮递员还没有投信，为什么信箱会满了？他怎么想的？当他看到信箱里的小麻雀时，又怎么想的？（了解人物的内心活动）

2. 指名学生说说。

3. 品读句子，理解句子：

“邮递员点点头，带着满脸的微笑走了。”

（1）指名读，生练读，说说邮递员为什么笑了？（理解小男孩善良纯洁的内心世界）

4. 展开想象：

（1）小男孩一家发现小麻雀后是怎么做的？

（2）讨论：他们为什么不让小麻雀搬家？

5. 你觉得小男孩是个怎样的孩子？如果你遇到类似的事情，你会怎样处理？（小组交流，指名回答）

（四）总结全文

作者在写这两篇文章的时候，抓住了人物的哪些方面来描写的？

1. 小组讨论，交流，分别汇报。

2. 小结两篇文章的表达方法。（课文虽然短小，但叙事清楚，抓住人物的动作、语言、心理活动等，有顺序地记下了事情的经过）

（五）拓展训练

回忆自己经历过的一件小事，试着学用课文的写作方法记下来。

关于本教案的常见问题

Q：《信箱》教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《信箱》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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