红虾ppt课件课堂实录

《红虾》教学设计

一.教学内容: 湘教版小学语文五年级下册第十八《红虾》第二课时。

二.课时目标: 1.感知画家的人生经历及其品质。

2.体会重点词句的含义。

三.教学重点难点: 读懂课文内容,理解重点词句的含义,感受凡.高的伟大崇高品质。

四.过程与方法: 引导学生读中感悟,抓住重点词句品读,探究交流。

五情感态度与价值观: 感知画家仰之弥高的作品,伟大崇高的人品,培养学生正确的人生观﹑价值观,陶冶学生情操。

六.教法: 引导、点拨法。品读感悟法。

七.学法: 朗读、感悟、探究、交流

八.教学准备: 根据教学内容设计的课件

九.教学过程: 一.激情导入,简介凡.高

1.老师带来了一幅画(出示《红虾》)请大家欣赏,引出课题《红虾》

板书课题。

2.简介凡.高。

二.品读课文

(一)以自己喜欢的方式读课文

1.要求:请同学们以自己喜欢的方式读课文。

边读边思:画出让你感动的句子,尝试写批注。

2.交流

(二)品读6-8自然段,感受凡.高的伟大崇高品格。

1.小组合作学习课文6—8自然段，把最让你受感动的地方作上标记，并与同学交流自己的感受，从中品味凡·高是一个怎样的人？

2.学生自由说,抓住重点语句体会凡.高的高尚伟大。

3.这三个自然段给我们刻画了一个令人感动的凡.高形象,作者是抓住凡.高的什么来刻画的? 板书:语言、神态、心理、动作

4.品读重点字词、句子。

他几乎是毫不犹豫地把自己刚刚拿到手的五个法郎，全部送给这个素不相识的、楚楚可怜的小女孩。

(体会重点词:毫不犹豫

刚刚

全部) (三)感悟五个法郎对凡.高的重要性

1.从哪些字里行间可以感受到这五个法郎对凡.高的重要性? 2.女同学读读1自然段男同学读读5自然段看看有什么发现? 3.认识插叙及其作用。

4.读2、3、4自然段交流感受凡.高生活的贫困无助。

5.感悟重点词句：

他紧紧地攥着这五个法郎，赶忙离开了小画铺。（重点体会：紧紧攥着、赶忙）

6.这五个法郎就是凡.高的救命钱！哪怕受尽人世间的冷遇，受尽寒冷与饥饿的折磨，即使面临露宿街头也依然对小女孩倾囊相助，你觉得凡高是一个怎样的人？

7.

配乐深情朗读6、7、8自然段。

(四)品读9-12自然段，再次感受凡.高作品的珍贵和人格的高尚伟大

1.师生配乐深情朗读：四年后，凡.高—这位尝尽了世间炎凉和孤独贫困的艺术家……却成了我们整个世界仰之弥高的珍品。

板书：作品 仰之弥高

2.出示：这幅小小的静物画上，几只红虾显得分外诱人。

分外诱人的是什么呢？联系课文内容探究。

板书：人品 伟大崇高

（五）总结全文，升华感情

1.我想对您说……（你最想对凡.高说什么？）

2.教师总结：我们将永远记住年轻画家的名字—文森特凡.高。他用行动告诉我们在这个世界上，只要拥有一颗善良之心，即使生活再贫困，生命也是高贵的，无论经历什么样的生活都应该始终保持一颗无悔的善良之心。

三.课后延伸

1.把自己的感受写成日记，并转化为自己的实际行动，去帮助那些需

要帮助的人。

2.希望同学们把自己的所学所悟化为行动去践行，永远做一个善良的人！

板书设计： 18 红虾

作品： 仰之弥高 语言

凡.高 人品;

伟大崇高神态

心理

动作