2春日晨景教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：2春日晨景教学目标：1、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。2、正确认读本课3个生字和有这些字组成的词语，会写本课的9个生字，掌握“更”在不同语言环境中的读音。过程方法：经历自主学习、合作探究、想象体验，朗读感悟等过程，学习识字和理解课文的方法。情感态度：1、培养学生学习诗歌的兴趣，体会祖国

资料类型：教学教案文档

所属课文：2春日晨景

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-31 17:01:00

来源学校

学校：高新技术产业开发区上板城镇西三家小学

2春日晨景教学设计(第一课时)

未知

2018-05-31 17:01:00

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关键词：2春日晨景教学设计(第一课时)

正文

教学内容：2春日晨景

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。

2、正确认读本课3个生字和有这些字组成的词语，会写本课的9个生字，掌握“更”在不同语言环境中的读音。

过程方法：

经历自主学习、合作探究、想象体验，朗读感悟等过程，学习识字和理解课文的方法。

情感态度：

1、培养学生学习诗歌的兴趣，体会祖国语言文字的韵律美。

2、激发学生热爱祖国语言文字的思想感情。

3、培养学生自主学习与他人合作学习习惯，并能充分发挥独立的想象表达对诗歌的理解。

教学重点、难点：

正确、流利的朗读课文，并背诵课文。感受春天的美好。

教具（学具）准备：多媒体

教学过程：

第

一

课

时

教师活动

学生活动

设计意图

备注

让孩子请同学们认真拼一用自己喜欢同学们，老师想给大家拼，读一读，遇到不认识的方式识字，可以提高识背诵一首古诗《春晓》谁愿的字，自己动动脑筋，再字的效率，培意和老师一起背一背？

和小组同学合作来解决困养自主识字能力。

难。

今天我们在学一首诗

歌，描写的也是春天早晨的把诗歌读给自己的同把生字景色，想看看吗？那就快打桌听一听。

置于语境中开书第4页，读一读吧！

反复认读，帮认读去掉拼音的诗助学生突破

难点。

歌。谁有勇气给大家读一读？

十八口，猜一个字“杏”

口十八呢？“呆”你理清脉络，从总体上把握文章。

能区别记住吗？

咱们来读一读这首诗歌，说说它都描写了哪些景

物啊？

口十八呢？“呆”你2、在引导学生交流过程中，抓住“五更天欲晓”还记得《春晓》中的“晓”是什么意思吗？你猜在这里呢？抓住“欲”“渐”春天可以说“浓”吗？你想象是什么浓了？

“绿”“红”，哦！是春天的颜色浓了，

读下面的四句诗，“堂前……片片青”描绘了哪些自己喜欢的句子多读一读，可以摘抄在自己的小本本上。

想象这是中的意境，伴着音乐，动情的，美美的读一读，试着背一背。

可以用自己手中的画笔画出诗中描写的景色。

配乐朗诵，美美的读能区别记住吗？

课上交流扩大了生生交流的范围，给更多的孩子提供了展示的机会和平台，同时激发了他们对大自然的热爱。

景色？体会“住、飞、浮、一读。

漫”四个动词。

板书设计：

一：词语含义

二：课后生字

三：诗歌中的景色

关于本教案的常见问题

Q：2春日晨景教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2春日晨景》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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