11铜板的响声公开课教案

《铜板的响声》教学设计

一、教材分析

《铜板的响声》以生动、风趣的语言向我们讲述了“智慧的化身”阿凡提为帮助一位穷人而嘲弄、取笑饭馆老板的故事，文章很注意选词用语、各段衔接自然，读来令人忍俊不禁。

二、教学要求：

1、正确认读本课１７个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格里的８个生字。

2、理解课文内容，了解阿凡提喜欢打抱不平同情弱者、帮助弱者的性格，体会和感受阿凡提的幽默与智慧。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，

三、教学具准备

1、《铜板的响声》相关人物头饰。

2、课件：课前师带领生观看动画片《卖树荫》

四、教学过程 第一课时

（一）介绍新朋友，激趣导入。

同学们，今天老师给你们带来了一个新朋友，你们想知道他是谁吗？那好，请同学们看大屏幕，你们看他来了。

（大屏幕显示阿凡提图象；阿凡提向同学们打招呼“嘿，大家好，你们知道我是谁吗？”）同学们：“他是谁呀？”师：“很高兴阿凡提成为我们的新朋友，你们了解阿凡提吗？”（在此环节利用课件出示新朋友——阿凡提这一学生喜欢的人物形象，充分激发起了学生的学习兴趣，有调动了学生的生活积累——在动画片中看到的阿凡提形象，接近了学生与课文之间的距离,学生也可以根据故事提前引出文章第一段中总结的人物特征。）

（二）扫除障碍，感受成功喜乐

今天，老师来给大家讲一篇关于阿凡提的小故事，大家想不想听？（老师配乐朗读）我知道大家都知道这则小故事的名字，那就一起说出来吧！学生伸出小手指和老师一起板书。

（1）自由读课文，读准字音，把句子读通顺。

（2）注意同课文中的生字宝宝打招呼，多读几遍，读会为止。

（3）过关游戏检查生字词认读。

第一关：我会认

欠钱、分辨、扭着、饭馆、付钱、穷汉、幽默、讨要、拉扯、智慧、弱者、铜板、阿凡提、又骂又打、交给

第二关：我会读

开火车读，看谁读得最好。

第三关：我会说

智慧的近义词是什么？

幽默的意思谁知道？

铜板是什么？

师：通过认读，老师发现同学们的生字认读完成的非常好，老师相信大家课文学得同样棒。在我们这篇课文中有三个人物：阿凡提、穷汉和老板。请同学们从中选择一个自己感兴趣的人物，默读课文，借助课文中的相关语句说一说他们各是什么样的人？

（在分析人物形象时，可以借助课文中句子，来补充说明某一人物的性格特点。适时引导学生有感情的朗读）

师：我们的课文读到这，你认为阿凡提是个什么样的人？

生：有智慧，充满幽默感，打抱不平。

师：打抱不平是什么意思？

生：帮助人们解决问题。

师：不平就是不公平，打抱不平就是帮助受欺负的人说话。

那阿凡提遇到了什么不平的事呢？

生：一个老板正扭着一个穷汉又骂又打。

师：那你认为这个老板是一个怎样的人呢？

生：这个老板他很凶狠，很贪财。.....

师：那我们就分角色朗读一下第三段，看看之后事情是如何发展的。

生：分角色朗读。

师：老师觉得这位老板好温柔，一点也不凶狠，谁再来试一试这个角色。（指导读）我们再来分角色读一读。

师：大家看阿凡提的部分，“噢，原来是这么回事！”说明了阿凡提已经了解了事情的经过，可他居然把穷汉的钱要了过去，想象“穷汉满肚子委屈地掏出兜里的几个铜板交给阿凡提。”谁来说说此时的穷汉想些什么？

生：委屈。算了吧，谁让我闻了人家饭菜香呢。阿凡提不是专爱打抱不平吗，怎么不帮我了呢？

（３）“老板听到铜板的响声，咧着嘴笑了”时老板在想些什么？

师：阿凡提拿了铜板到底是要做什么呢？

生：让老板听铜板响。

师：听铜板响又是为了什么呢？

生：两相抵消。

师：阿凡提就用自己的智慧解决了问题。

师：我们的课文学到这，你想对这故事当中的谁说点什么呢？（学生自由回答）

教师小结：他想出了“以其人之道还治其人之身”的好办法，用铜板的响声来支付饭菜的香味，让我们深深的记住了这个善良的阿凡提，这个爱打抱不平的阿凡提，这个机智幽默的阿凡提。

（三）精心准备，大胆表演

同学们，我们的这篇课文，读通了，也读懂了，下面我们该做什么了？（带上小头饰，分角色表演）对，我们要完成我们的任务了。

（１）根据对文章的理解，分组准备课本剧，可根据人物性格加入自己的语言、动作等。（教师提示抓住“扭，拉扯、揪、咧着”等动词，来渲染人物特点）小组同学可以讨论，哪个角色该怎样去演，该由小组内的哪个同学来演，要怎么演。小组试演

（2）分组上台进行表演。

（3）教师和学生进行针对性的评价。

（4）“我喜欢阿凡提……”。

结合你对阿凡提的了解或者读过的书，说一说你最喜欢阿凡提的哪一点，并说明理由。（尊重孩子的个人真实感受，在课堂上真正体现“以人为本”，让课堂成为孩子们的舞台。）

五、课下作业

1.课下继续搜集阿凡提的相关故事。

2.把这个故事讲给家长听。

3.习题：

（1）“我会认”给下面的词语拼音。

铜板（ ） 智慧（ ） 幽默（ ） 饭馆（分辨（ ） 扭打（ ） 交钱（ ） 拉扯（

（2）“我会说”用自己的话说说下面词语的意思。

打抱不平 分辨 两相抵消

（3）“我会写”照样子写词语。

例：又打又骂

又＿＿＿又＿＿＿

又＿＿＿又＿＿

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