春日游湖上第二课时教学实录｜教案在线预览

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《古诗二首》教案教学目标1．正确认读本课生字,会写田字格里写生字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，体会诗中诗人的真情实感。3.学会欣赏大自然的美丽。教学重点能够有感情诵读。教学难点能借助课件了解古诗内容,体会诗的意境，激发学生情感，把诗人创造的意境在心中再现。教学方法给学生提供自主探究的空间。课前准

资料类型：教学教案文档

所属课文：春日游湖上

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2018-05-12 06:12:00

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学校：滦州市小马庄镇小马庄小学

春日游湖上第二课时教学实录

未知

2018-05-12 06:12:00

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关键词：春日游湖上第二课时教学实录

正文

《古诗二首》教案

教学目标

1．正确认读本课生字,会写田字格里写生字。

2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，体会诗中诗人的真情实感。

3.学会欣赏大自然的美丽。

教学重点

能够有感情诵读。

教学难点

能借助课件了解古诗内容,体会诗的意境，激发学生情感，把诗人创造的意境在心中再现。

教学方法

给学生提供自主探究的空间。

课前准备

课件。

课时安排

2课时

教学过程

第二课时

一、导课

1.同学们，一年四季中你最喜欢哪个季节？为什么？（生自由发言。）

师：因为有了春、夏、秋、冬，所以我们看到了一个奇妙、美丽的大自然。但是秋天，是一个多姿多彩的季节，收获的季节。（欣赏秋景图片后说说你眼中的秋天。）今天，我们就一起来学习一首描写秋天的古诗(板书：《山行》)。

2.释题：在山上行走。

3.简介作者：

杜牧。使用“学乐师生”拍照\录像\录音。收集学生典型成果，在”授课“系统中展示。

二、新授

（一）初读课文，整体感知

1.我们已经学过一些古诗了，想想以前我们学习古诗的方法，谁来说一说，今天这首诗我们准备怎么学习呢？

2.学生发言。

3.归纳学生发言（读、思、背）

4.初读古诗，提出要求；

（1）把诗文读流利正确。

（2）对照注释，和字典、词典。想一想诗句的意思。

（3）把不懂的地方画出来。

（二）再读想象，研读全诗

1.如果你是一位画家，让你来为这首诗配一副画，你会在自己的画纸上画些什么？

教师相机板书：寒山

石径

白云

人家

马车

枫林重点体会：斜

生处

坐爱

晚

红于（理解诗意过程中，指导学生入情入境地朗诵诗句，可以多种方式读诗：指名读、小组共读、师生读、两人轮读等。关键是让学生读出自己的感受）

2、在悠扬的古典音乐声中，学生为古诗配画。

(三)配乐朗诵

教师描述画面：石径弯弯曲曲地伸向远方，白云缭绕的地方人家隐隐约约，秋意绵绵啊，当那一片枫林跃入眼帘时，那比二月花还红的枫叶更让诗人惊喜不已，他停车欣赏！留恋忘返！

三、练习

1.把古诗补充完整

远上寒山石径斜，

。

，霜叶红于二月花。

2.多音字组词

（

）

行

（

）

四、总结

《山行》是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗，诗歌描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图。字里行间流露出诗人对大自然美景热爱之情。

五、作业

1.背诵古诗

2.默写古诗

六、板书

山行

（唐）杜牧

远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

关于本教案的常见问题

Q：春日游湖上第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《春日游湖上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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