不用搀扶课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《不用搀扶》教案第一课时教学目标：1.认识、会写“帕、曼、袂、怦、拄、磁、魅、搀”8个生字。2.有感情地朗读课文。重点难点：1.重点：学习生字词，初步理解课文内容。2.难点：理解“不用搀扶”的深刻含义。教具准备：帕尔曼的小提琴独奏曲教学活动：一、导入激趣，引出课题。1.出示一则名人名言，让学生谈读后

资料类型：教学教案文档

所属课文：不用搀扶

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

699

下载次数

更新时间

2018-05-06 13:01:00

来源学校

学校：新邵县小塘镇罗家坳完全小学

不用搀扶课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-05-06 13:01:00

699

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：不用搀扶课件配套优秀公开课教案设计

正文

《不用搀扶》教案

第一课时

教学目标：

1.认识、会写“帕、曼、袂、怦、拄、磁、魅、搀”8个生字。

2.有感情地朗读课文。

重点难点：

1.重点：学习生字词，初步理解课文内容。

2.难点：理解“不用搀扶”的深刻含义。

教具准备：

帕尔曼的小提琴独奏曲

教学活动：

一、导入激趣，引出课题。

1.出示一则名人名言，让学生谈读后的体会。

顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。——（爱迪生）

2.引出课题：今天，我们一起来学习一篇课文——《不用搀扶》。读了以后，相信

大家对这则名人名言将会有更加深刻的体会。

二、初读课文，整体感知

1.初读课文，边读边画出自己不理解的地方。

2.指名认读生字新词。

3.指名分段轮流朗读课文。

说说课文写了一件什么事？

三、再读课文，直奔重点。

1.默读课文，想一想文中哪些语句具体描写了帕尔曼艰难站起的经过？哪些语句具体描写了观众的反映？

2.学生认真阅读课文，用“——”画出帕尔曼终于艰难站起的语句，用“﹏”画出具体描写观众反映的句子? 3.小组内交流探讨，说说自己的初步认识。

4.齐读倒数第二自然段，说说课文的主要人物和主要内容。

四、小结本节课的收获。

五、作业

1.组词。

袂（）拄（）帕（）

决（）住（）拍（）

诀（）注（）泊（）

2.抄写生字带的词语。

六、板书设计：

不用搀扶

帕尔曼

联袂

拄着

磁铁

怦然心动

魅力

搀扶

歉意

关于本教案的常见问题

Q：不用搀扶课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《不用搀扶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

不用搀扶课件配套优秀公开课教案设计