资料摘要
《海水为什么是蓝色的》教学设计设计思路：《海水为什么是蓝色的》讲述的是印度科学家拉曼从一个小男孩的强烈好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并进而发现了拉曼效应。表现了拉曼不断探索，献身科研的精神。本设计从质疑课题入手，激发兴趣。通过分析理解重点句子，了解男孩的特点，拉曼的变化，体悟拉曼不断
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- 所属课文：13 海水为什么是蓝的
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- 2018-06-06 16:53:00
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- 学校：偃师首阳山镇南蔡庄小学
13 海水为什么是蓝的名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：13 海水为什么是蓝的名师教学视频（文字实录）
正文
《海水为什么是蓝色的》教学设计
设计思路：
《海水为什么是蓝色的》讲述的是印度科学家拉曼从一个小男孩的强烈好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并进而发现了拉曼效应。表现了拉曼不断探索，献身科研的精神。本设计从质疑课题入手，激发兴趣。通过分析理解重点句子，了解男孩的特点，拉曼的变化，体悟拉曼不断追求、勇于探索的精神，激发和培养学生的好奇心和探究精神；
教学目标：
1.朗读课文，把握课文内容。
2．理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求、勇于质疑、勇于探索的精神。
3.培养好奇心，要在已知中求未知，学会探索和发现。
教学重点：
了解印度科学家拉曼是如何发现光散射效应的。
教学难点：
理解拉曼的发现给予人们的警示，体会课文中给人以启迪和教益的句子。
教学设计
一、导入：
由巴尔扎克的名言导入，板书课题《海水为什么是蓝色的》。
二.研习新课
1.提问：海水为什么是蓝色的？你能从文中找出答案吗？
（是因为海水对阳光进行了散射）
2.之前人们认同的观点是什么？
（海水的蓝色是反射了天空的颜色所致）
3.“反射天空的颜色”这一说法是谁提出的？他是怎样的一个人？（瑞利。闻名于世的大科学家）课文中提到瑞利有哪些成就？
（发现惰性气体；解释天空的颜色）
4.由此可见，瑞利在当时堪称权威，但是有人却要怀疑权威，挑战权威，对“反射天空的颜色”这一说法提出疑问，这个人是谁？
5.是什么促使拉曼对海水的颜色做深入的研究的？找到相关的内容读一读。
6.从这段对话中，你体会到了什么？（男孩子有强烈的好奇心）
7.
这充满好奇心的稚童，使拉曼的内心有了怎样的变化？找到相关
句子，读一读，说说自己体会到了什么？（同桌交流。）在全班分享自己的体会。
8.拉曼从中又有体会到了什么，找到这句话，小组交流一下对这句话的理解。（失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，即使是一个颇有作为的科学家，也会因此而变得闭目塞听，止步不前。）指名在全班交流，师生评价。请同学们带着对拉曼的敬佩之情再读这句话。
9.拉曼警醒后是怎样做研究的？他得出了怎样的结论？
（海水看上去呈蓝色的原因，不是因为海水反射了天空的蓝色，而是海水对阳光进行了散射）同学们把这个句子标出来。
10.他仅仅是解决了“海水为什么是蓝的”这一问题吗？
（进而发现了“拉曼效应”）
你认为拉曼成功的关键是什么
11.小组讨论：为什么说是地中海轮船上那个男孩儿的问号把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台？
（是男孩儿的问题唤起了拉曼在“已知”中追求“未知”的好奇心。）
12.所以作者用男孩子的故事，不断地提醒人们要永远保持好奇心，请齐读这段文字，让它给予我们共勉。
12.回顾上文，提问：失去好奇心会怎样？
三.总结全文，拓展延伸
四、作业
1.阅读搜集科学家发明创造的小故事，与小组成员交流。
2.摘抄文中受到启迪的句子。
五、板书设计
海水为什么是蓝的
反射了天空的颜色 瑞利 ？ 已知
好奇心
对阳光进行了散射 拉曼效应 ！ 未知
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-06 16:53:00
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关于本教案的常见问题
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