16 * 台湾蝴蝶甲天下特级教师教学实录

《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

城关七小

宋美庆

教学目标：

1、认识生字，正确读写词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，感悟大自然的美丽。

3、了解作者是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的。

教学重点：

了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。

教学难点：

深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境，保护动物的意识。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、画面引入，揭题

1、

（出示世界地图）师：我们中国在哪里？

学生指出中国的位置。

2师：谁知道我们的宝岛——台湾在哪里？

学生指出台湾的位置。

师：那么对于台湾你了解多少呢？

生纷纷发言，师总结：地理位置、地形概况、气候概况、著名景点、主要物产等方面。

二、出示教学目标，生齐读

三、初读感知，理清文章脉络。

自学指导：小声读课文，读准字音，思考1、从哪几个方面来写“台湾蝴蝶甲天下”的？2、说说每个自然段的段意。

（一）先学

学生自读课文，圈出生字，思考问题

（二）后教

1、检查生字新词自学情况

说说下面词语的意思，注意下划线字在词语中的意思。

逆光

迁徙

绿草如茵

目不暇接

心旷怡神

古木参天

赞不绝口

2、理解“甲天下”。“甲”：居第一位。台湾蝴蝶居天下第一位，这是为什么？

3、本文是从那几个方面来写“台湾蝴蝶甲天下”的？

4、你认为台湾蝴蝶之所以能够“甲天下”，除了台湾得天独厚的自然条件外，还有什么原因？

5、读了这篇课文，你有什么感想？跟同学们说说自己的感受。

6、讨论小结：品种多，繁殖期，活动区。

四、分组学习，自学蝴蝶的特点

自学指导：全班分成两个小组，讨论：从哪些地方看出蝴蝶的繁多和珍奇？

（一）先学

学生分为两方，分别分小组讨论繁多和珍奇的地方

（二）后教

1、请学生上台变身为蝴蝶展示自己珍奇的地方

2、请学生有感情地朗读出描写繁多的句子

3、播放蝴蝶繁多的视频，生齐读

五、拓展练习

假如你是台湾的小导游，请你向游人介绍一下台湾。

板书设计

16 *台湾蝴蝶甲天下

数量大：成千上万只、数百个、二百万只

繁多

种类多：四百多种

黄裙凤蝶

皇蛾阴阳蝶

蛇头蝶

色彩独一无二

双翅大小不对称

两翅张开脸盆大

珍奇

《台湾蝴蝶甲天下》教学反思

城关七小

宋美庆

《台湾蝴蝶甲天下》是一篇略读课文。文章介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇异景色，使人感觉到回归大自然的美好。

新课改精神强调：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，我主要采用学生自主学习、合作探究的方法，把学习的主动权交给学生，充分体现学生的主体性。在教学时，我让学生从题目入手，理解“甲天下”中“甲”的意思，接着解释“甲天下”的含义。学生通过查字典，相互交流说出了课文题目的含义。接着，我又设置疑问：课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶甲天下的？为什么说台湾蝴蝶甲天下？学生带着疑问自读课文，边读边思考边做记号，然后在小组内交流，在反馈交流时，抓住重点句子、词语，让学生仔细体会，深入理解。

多媒体作为教学的辅助手段，为我们的教学开拓了广阔的领域。在学生无法感知一个事物时设计图案，使抽象的语言文字成为可感知的画面。我从网上下载了课文中具体介绍的三种蝴蝶的图片，在讲解课文第二自然段时，通过让学生猜测来认识这三种蝴蝶的。学生交流时，我先打出一种蝴蝶的图片，由学生自己说出判断的依据，在猜测蝴蝶的过程中体会出蝴蝶的特点并用朗读表现出来。猜这个形式本身就足够引起学生的主动性，况且要猜准确，势必要深入研究课文内容，就不用老师苦口婆心地交代了，可谓一箭双雕。在猜的过程中，在彼此的争论中，“皇蛾阴阳蝶”的阴阳是什么这个难点也突破了，图片也物尽其用。同时，我还下载了好几张台湾蝴蝶标本图片，让学生对台湾蝴蝶有了更多的了解，为学生打开了信息之窗，开拓了学生的视野，深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强学生对大自然的热爱之情。

由于课堂的时间没有把握好学生朗读不够，最后安排的巩固达标没有让学生做后再交流

。

《台湾蝴蝶甲天下》说课稿

城关七小

宋美庆

一、

说教材

《台湾蝴蝶甲天下》是义务教育课程标准实验教科书语文第七册第四组教材的一篇略读课文。文章介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和着名的蝴蝶谷的奇异景色，使人感觉到回归大自然的美好。

二、说教学目标

根据教学大纲和学段的要求，结合学生实际和课后练习，我制定了本课的教学目标：

继续运用“注意了解文章的叙述顺序，把握文章的主要内容”的方法，在整体感知课文的基础上读懂重点句段，理解课文内容，感悟台湾蝴蝶的种类之多，蝴蝶谷之美，进而认识体会台湾蝴蝶确实“甲天下”。从而激发学生对宝岛台湾、对神奇美丽的大自然的由衷的热爱之情；增强保护自然环境、保护动物的意识。

1、认识“繁、殖、蛾”等8个生字；积累“对称、清幽、独一无二、翩翩起舞”等优美词语。

2、理解课文内容，了解课文是从哪些不同方面连段成篇的。

3、能够正确、流利、有感情地

朗读课文。

三、说教学重点:

根据课文特点和本组教材的训练重点，我将本课的重点设为：了解课文的主要内容，感受台湾蝴蝶的奇与美。

四、说教学难点：

根据本组教材的训练重点，我将本课的难点设为：把握课文的主要内容，知道课文从哪几个方面介绍台湾蝴蝶的。

五、说过程与方法：

让学生通过“自主、合作、探究”的学习方式，深入反复阅读理解，感悟台湾蝴蝶的种类之多，蝴蝶谷之美，蝴蝶之多，进而认识体会台湾蝴蝶确实“甲天下”。

六、说教学准备：

为了帮助学生更能有感情地朗读课文和理解课文内容，准备了：

1、磁带。

2、多媒体课件。

七、说教法和学法：

新课改精神强调：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。而教学过程又必须强调合作精神、突出自主性、注重探索和研究的过程。因此，我主要采用学生自主学习、合作探究的方法，把学习的主动权交给学生，充分体现学生的主体性。在设计教案时，我结合“注意了解文章的叙述顺序，把握文章的主要内容”的阅读方法，先让学生欣赏朗读，整体感知课文内容并概括课文的主要内容，然后提出两个问题：“台湾蝴蝶为什么天下第一？”“课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？”让学生合作探究，采取“读——找、画——议——

读”的方法，从文章中找答案，说理由，并通过朗读把自己的理解读出来。在反馈交流时，抓住重点句子、词语，让学生仔细体会，深入理解。通过各种读的形式调动学生的积极性，使学生在朗读中积累语感，积累词汇。

八、说教学过程

（一）、画面引入，揭题

1、（出示世界地图）师：我们中国在哪里？

学生指出中国的位置。

2师：谁知道我们的宝岛——台湾在哪里？

学生指出台湾的位置。

师：那么对于台湾你了解多少呢？

生纷纷发言，师总结：地理位置、地形概况、气候概况、著名景点、主要物产等方面。

（二）、出示教学目标，生齐读

（三）、初读感知，理清文章脉络。

自学指导：小声读课文，读准字音，思考1、从哪几个方面来写“台湾蝴蝶甲天下”的？2、说说每个自然段的段意。

（一）先学

学生自读课文，圈出生字，思考问题

（二）后教

1、检查生字新词自学情况

说说下面词语的意思，注意下划线字在词语中的意思。

逆光

迁徙

绿草如茵

目不暇接

心旷怡神

古木参天

赞不绝口

2、理解“甲天下”。“甲”：居第一位。台湾蝴蝶居天下第一位，这是为什么？

3、本文是从那几个方面来写“台湾蝴蝶甲天下”的？

4、你认为台湾蝴蝶之所以能够“甲天下”，除了台湾得天独厚的自然条件外，还有什么原因？

5、读了这篇课文，你有什么感想？跟同学们说说自己的感受。

6、讨论小结：品种多，繁殖期，活动区。

（四）、分组学习，自学蝴蝶的特点

自学指导：全班分成两个小组，讨论：从哪些地方看出蝴蝶的繁多和珍奇？

（一）先学

学生分为两方，分别分小组讨论繁多和珍奇的地方

（二）后教

1、请学生上台变身为蝴蝶展示自己珍奇的地方

2、请学生有感情地朗读出描写繁多的句子

3、播放蝴蝶繁多的视频，生齐读

（五）、拓展练习

假如你是台湾的小导游，请你向游人介绍一下台湾。

说板书设计

16 *台湾蝴蝶甲天下

数量大：成千上万只、数百个、二百万只

繁多

种类多：四百多种

黄裙凤蝶

皇蛾阴阳蝶

蛇头蝶

色彩独一无二

双翅大小不对称

两翅张开脸盆大

珍奇

我的板书来源于学生，突出本课重点，充分体现学生的主体性。主要体现以下几点：

1、帮助学生了解课文层次顺序。

2、体现作者是怎样具体地记叙和真实地表达自己的思想感情的。

3、帮助学生记忆课文的重点段，以突破难点。