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有趣的乘法计算设计：淮安市吴城镇中心小学薛小兵学习内容：苏教版教材三年级下册第18-19页学习目标： 1.探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。 2.通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养初步的观察、推理能力。学习重点：观察并发现数学的秘密，找出

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所属课文：● 有趣的乘法计算

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2018-04-10 08:18:00

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学校：淮安市吴城镇中心小学

● 有趣的乘法计算优秀教案案例

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关键词：● 有趣的乘法计算优秀教案案例

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有趣的乘法计算

设计：淮安市吴城镇中心小学薛小兵

学习内容：苏教版教材三年级下册第18-19页

学习目标： 1.探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。 2.通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养初步的观察、推理能力。学习重点：观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。教学难点：能利用所得的规律进行计算。教学准备：课件教学过程：一、沟通学习

谈话：在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律。这节课，我们一起去发现这些有意思的规律。

揭示课题：有趣的乘法计算。

二、学习探究

探究乘数是11的乘法计算。

出示题目：24×11 53×11

主问题1：一个两位数与11相乘的得数有什么特点？

自学探究：独立用竖式计算这两道算式。

自学要求：细心计算，再分别把积的每一位上的数和原来的两位数比较。

互学探究：小组内互相说说你的发现。

互学要求：（1）仔细观察，积的每一位上的数和原来的两位数有什么联系？

（2）根据你的发现试着完成下面的填空，并用竖式计算验证。

23×11=2 3 64×11= 4 59×11= 9 展学探究：全班交流并总结。

展评要求：要求能说出以下3个特点：

（1）所得的积的个位上的数，与原来两位数个位上的数一样。

（2）积百位上的数，与原来两位数十位上的数一样。

（3）积十位上的数，等于原来两位数个位与十位上数的和。

根据总结的规律填写并解释上面的3道算式。

探究两个乘数十位相同，个位相加是10的两位数乘两位数乘法。出示题目：22×28 35×35 56×54

主问题2：你能找出上面每题中乘数的特点吗？它们的乘积会有什么特点？

自学探究：先观察算式，再算一算。

自学要求：（1）观察每题中的乘数有什么特点？

（2）算出它们的乘积后再看看乘积有什么特点？

互学探究：小组内互相交流。

互学要求：（1）分别说说上面3道算式两个乘数的十位和个位各有什么特点？

（2）乘积有什么特点？积的末两位是怎样算出来的？末两位前面的数呢？

展学探究：全班交流并总结。

展评要求：（1）要求学生找出上面3题乘数的两个特点：

两个乘数，十位上的数相同

两个乘数个位上的数之和为10 （2）能找出乘积的2个特点：

乘积的末两位等于两个乘数个位上的数相乘

积的末两位前面的数等于十位上的数同其本身加1之和的积三、目标检测

（一）基础部分。 1.先根据我们总结的特点直接写出下面各题的得数，再用竖式计算验证。 15×15= 43×47= 69×61= 2.直接写出下面各题的得数，并比较每组的两道题，说说有什么发现，和同学交流。 24×26= 44×46= 74×76=

25×25= 45×45= 75×75=

（二）综合练习。

同桌互相出题，照上面的例子写两道算式互相考一考，说出得数。

四、总结

回顾今天的探索和发现规律的过程，说说你的体会。

关于本教案的常见问题

Q：● 有趣的乘法计算优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 有趣的乘法计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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