10 树叶都是绿色的吗教学设计模板｜教案在线预览

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课题10、树叶都是绿色的吗(1)执教者课时统计教学过程（主要环节）集体备课个性展示（延伸与补充）单元汇总主备人赵铁莹学习目标1、会认本课生字，会写要求写的生字。掌握由会写字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容。3、学习做人做事的道理。重点难点教具学具学习生字，会写生字。了解课文内容。一

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 树叶都是绿色的吗

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2018-04-18 15:51:00

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学校：凌海市第六小学

10 树叶都是绿色的吗教学设计模板

未知

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关键词：10 树叶都是绿色的吗教学设计模板

正文

课题

10、树叶都是绿色的吗(1)

执教者

课时

统计

教学过程（主要环节）

集体备课

个性展示（延伸与补充）

单元

汇总

主备人

赵铁莹

学习

目标

1、会认本课生字，会写要求写的生字。掌握由会写字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容。3、学习做人做事的道理。

重点

难点

教具

学具

学习生字，会写生字。了解课文内容。

一体机

个性

修订

一、情引释题

1.同学们，大家在日常生活中看到的树叶是什么颜色、什么形状的？

2.今天，我们学习《树叶都是绿色的吗》这篇课文。读了课题，你想知道些什么？

二、自学初读

1、学生自读课文，用横线标出生字词，多拼读几遍。

2、再自由读课文，做到不漏字，不添字，不错字，读得流利。

3、课文讲了林巧稚中小学时期的哪些事？重点讲了哪件事？

三、检查自学情况

1、出示生字词，指名学生认读。去掉拼音，全班认读。“开火车”认读。注意一些易读错的字的读音，如“哲、诺、材”等。

2、学生提出难认的字。交流：你是怎样记住这些字的？

3、出示要求会写的字，让学生提出容易写错的或难写的

字。学生交流记住这些字的方法。教师提醒学生：“亦”字第四画是竖钩，不要写成竖；“辈”字上小下大，上边的“非”字要写得扁一些，紧凑一些。指导学生在田字格中书写。

2.小组内交流各自思考的结果，再派代表在全班发言。

（1）课文讲了林巧稚中小学时期的两件事：第一件是地理老师上课时把他们带到海边做地形沙盘，第二件是生物老师带她们上山采集树叶标本，让他们知道树叶有多种颜色，奇形怪状。重点写第二件事。

（2）为什么林巧稚回忆起这些事时，总要称赞老师的讲授方法？这方法对林巧稚产生了什么影响？

四、巩固练习

1、读下面的词语，有不懂的先查词典，再联系上下文想想它们的意思。

兴趣盎然

经久不忘

异口同声

千奇百怪

人云亦云

不折不扣

五、回读课文

六、布置作业：

板书

设计

9、树叶都是绿色的吗

会认字（略）

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：10 树叶都是绿色的吗教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 树叶都是绿色的吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10 树叶都是绿色的吗教学设计模板