Lesson 14教学目标设计

小学英语（北京版）二年级下册教学设计

Unit Four Where is my shirt?

第二课时（Lesson 14）

房山四小

孙晓媛

教学目标：

1. 能理解并正确朗读对话、部分学生能表演对话。

2. 能用

“Is this/ that your…?” 询问物品是否是对方的，并正确回答。

3. 能听懂并认读单词this、that、jacket、scarf、football、watch、schoolbag。

4. 学习捡到东西要主动寻找失主的良好品质。

教学重点难点: 1. 教学重点：

（1）能用

“Is this/that your…?”询问某物是否是某人的，并正确应答。

（2）能听懂认读单词this、that、jacket、scarf、football、watch、schoolbag。

2. 教学难点：

（1）根据物品的远近正确使用Is this…?/Is that…?

进行描述。

（2）理解Is this your…? Where is your…?

两句意思并在实际情境中正确使用。

教学过程: 一、Listen and say （一）

导入

1. 复习上一节课所学物品单词。

2. 教师事先从学生处收集铅笔、尺子、橡皮等物品，集合起来并分成两部分。一部分在教师手里，一部分放在讲桌上。此环节师生对话如下：

T: Is this your …?

S: Yes, it is. / No, it isn’t.

当学生回答说

“No, it isn’t.”时，教师紧接着指着讲桌上的物品询问：“Is that your…?” 让学生初步感知

“this” 表示近处的，而

“that”则表示较远处的。

（二）学习对话1

1. 出示课文主题图1（见图2），了解图中人物; 引导学生观察图片，并做出相应回答。

（图2）

（此环节师生对话如下：）

T: Who are they?

S: They are Yangyang/Guoguo/Baobao. T: Where are they?

S: They are at school. T: What’s in Guoguo’s hand?

S: Jacket. 学生可能说不出jacket一词，教师进行帮助。

2. 学习新词jacket。教师出示不同种类jacket图片(见图3)，带领学生朗读并认读单词jacket。教师请一组同学读出单词。

（图3）

3. 听录音，理解对话内容。

教师提出问题：Whose jacket is it? 学生通过听课文对话回答问题。

4. 模仿跟读对话。

学生边看对话边模仿对话中的语音语调进行跟读。

（二）学习对话2 1. 出示第二幅对话主题图（见图4），回答问题：

“Where are Yangyang and Baobao?”

（图4）

教师在远处指着大屏幕中的红领巾问学生

“What’s that red over there?” 引出较远距离用that。帮助理解并引导学生回答It’s a scarf.

这时学生可能说不出红领巾的英文，可以用中文表达，教师讲解scarf 一词。scarf 一词意思容易理解，读音有些困难，教师采用分音节的读法进行教读。/s/

/ka:/

/f/ 2. 听对话，回答问题。

学生分两个小组回答不同问题。1-3组同学回答问题Q 1，4-6组同学回答问题Q 2。教师出示问题：Q1：“Is that red scarf Baobao’s?”

Q2:“Where is Baobao’s red scarf?”

教师播放录音，学生寻找自己组的答案。学生听后回答问题。

3. 整体播放对话，学生模仿跟读。

教师播放动画，学生边听对话边看动画。

4. 小组活动，由小组长分配组内分角色朗读两幅对话。

5. 选择一幅图进行对话表演。优生可选择脱离书本表演。

二、

Let’s act

（一）词汇学习

教师采用遮挡部分图片的形式让学生猜测图片上的物品（见图5）。

（图5）

学生边看边猜测a shirt 、a red scarf、a skirt、

a jacket、a football、a watch、a school bag 等，激发学生学习单词的兴趣。

（二）

句子练习

1. 教师将事先准备好的第一排学生学习用品拿出来询问学生Is this your…? 引导学生回答Yes, it is. /No, it isn’t.

2. 教师让小组长事先收上学生的几种学习用品，学生分小组进行Group work。询问某物品是否是某人的。

3. 排排队，领物品。

教师事先将每组收上几种物品混杂在一起，如尺子、铅笔等。每组由小组长当失物招领处的工作人员，当同学来认领物品时，询问Is this your…? 同学用Yes, it is. 或

No, it isn’t. 进行回答。如果同学领到了自己的物品就要当失物招领员，增加每位同学练习的机会。

板书设计：

Lesson 14

Where is it?

Is this your jacket?

Yes, it is. /No, it isn’t.

Is this your cap?

Yes, it is. /No, it isn’t.