成数优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

六年级数学下册二单元成数与折扣教案设计一教学目标：1、感受百分数在生活中的应用,激发学生的兴趣。2、对成数问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。3、理解买满”100减50”与折扣的区别。二教学重点：理解成数的意义及折扣的意义。教学难点：解决解答有关成数的实际问题。三教学过程：一、复习回顾

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 21:42:00

来源学校

学校：弥渡县密祉乡八士完全小学

成数优质教案设计

未知

2018-04-27 21:42:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：成数优质教案设计

正文

六年级数学下册二单元成数与折扣教案设计

一

教学目标：

1、感受百分数在生活中的应用,激发学生的兴趣。

2、对成数问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。

3、理解买满”100减50”与折扣的区别。

二

教学重点：

理解成数的意义及折扣的意义。

教学难点：

解决解答有关成数的实际问题。

三

教学过程：

一、复习回顾

1、填空

①七折是十分之（

），改写成百分数是（

）。

②九折是十分之（

），改写成百分数是（

）。

③七五折是十分之（

），改写成百分数是（

）。

2、商店里花了56元钱买了一条牛仔裤，因为那儿的牛仔裤正在打七折销售，这条牛仔裤原价多少元？

二、创设情境，导入新课

同学们有听农民们说：今年我家的稻谷比去年增产二成，我家的桂皮晒干后只有五成等吗？他们说的是什么意思呢？原来商业上与百分数有关的术语是折扣，而农业上与百分数有关的术语就是成数。渗透环保教育

三、探究体验

（一）成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称几成。例如一成就是十分之一，改写成百分数就是10%。

1、让学生尝试把二成及三成五改写成百分数。

2、让学生说除了农业上使用成数，还有哪些行业是使用了成数的知识。

3、练习：将下列成数改写成百分数。

二成=（

）%；

四成五=（

）%；

七成二=（

）%。

（二）教学例2 1、出示例题，某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

2、让学生读题，分析题意，今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位1？

3、学生尝试独立分析问题，解决问题，教师巡堂了解情况，指导个别学习有困难的学生。

4、理解节电二成五就是比去年节省了百分之二十五的意思。从而根据求一个数的百分之几是多少的解法列出算式和解答。

350（1-25%）=262.5（万千瓦时）

或者引导学生列出

350-35025%=262.5（万千瓦时）

四、巩固练习

1、三成=（

）%；

五成六=（

）%；

八成三=（

）%；

2、做一做

3、解决问题

某乡去年的水稻产量是1500吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？

五、课堂总结:同学们，在今天的成数和折扣问题中，我们碰到了不同形式的优惠，解决这些问题时要注意什么？你有什么收获？

密祉镇八士完小

李文焕

关于本教案的常见问题

Q：成数优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

成数优质教案设计