1 绿叶的梦优秀教案案例是什么类型的资料？

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1 绿叶的梦优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：1 绿叶的梦优秀教案案例

正文

《绿叶的梦》第二课时教学设计

学习目标

1、抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的对童年时代的快乐生活和有益活动的留恋之情

2、学习本课的学习方法

3、背诵第五自然段

学习重点

抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的对童年时代的快乐生活和有益活动的留恋之情

学习难点

边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情

学前准备

小黑板

学习过程

定向·诱导

1、复习导入

听写词语

回顾主要内容

2、出示学习目标

自学·探究

1、出示自学思考题

1）作者童年有什么美好的回忆？其中对什么最感兴趣？从哪里体会到的，画出相关的内容，批上自己的体会。

2、学生自学

3、成果展示

学习第一自然段。

⑴指名读第一自然段。

①

课文中提到的那些儿时的玩具。

②

指名读第一自然段前几句，齐读最后一句话。

③启发：大自然提供我们许多的玩具，带给我们无穷的乐趣，但是作者为什么“最着迷”于绿叶呢？

根据学生选择，逐段学习课文重点部分：（2、——6、自然段）[学习3、——6、自然段，不一定按顺序，学生最喜欢哪个自然段，读一读，然后深入学习即可] ⑴第三自然段：写“我们”采集绿叶的快乐。

①

指名读课文，然后说说自己为什么最喜欢这部分内容。

②出示词语练习：

*（密密）的树林（杂草丛生）的河边（广阔）的田野

*（爬）大树（钻）丛林（串）项链（做）戒指和手镯

③自读课文，注意练习中出现的几组词语，从中体会采集绿叶带给“我们”的快乐。[随即解决与本段有关的问题] ③

指导练习感情朗读。

④

指名读本段课文，齐读本段最后一句。

⑤

小结：从同学们的朗读中，老师能听出，你们已经体会到作者采集树叶时的快乐。（再齐读本段最后一句。）

⑵第四自然段：写采集绿叶也会争强和探险，甚至受伤。

①

指名读课文，然后说说自己为什么最喜欢这部分内容。[随机板书] ②

默读思考：采集树叶的活动几乎使每个人受了伤，这与快乐有什么关系？

③

交流体会。[随即解决与本段有关的问题] ④

练习有感情朗读。

⑶第五自然段：写秋天的收获更大。

①

指名读课文，然后说说自己为什么最喜欢这部分内容。

②

结合“泡泡框”谈体会。[随即解决与本段有关的问题，随机板书]] ③

指导练习有感情朗读。

④

试背诵本段。（时间允许可以齐背或指名试背）

⑷第六自然段：写老师让“我们”观察并讲述这些叶子，从而“我们”知道了许多民间传下来的药方，了解了许多丰富有趣的生活知识。

①

指名读课文，然后说说自己为什么最喜欢这部分内容。

②

出示一些叶子的图片（先出示课文中提到的，再补充课外的）

③

学生边看图片便说出这些叶子的药用（课内的）；教师说出其它（课外补充部分）叶子的用途。

④

结合课文内容，同学间交流收获。[随机板书]

讨论·解疑：

1、结合自己对课文的理解，回答问题“课题为什么叫《绿叶的梦》？”

2、回忆作者的表达方法，说说有什么值得借鉴的。

反馈·总结

1、

对比自己的童年生活，谈谈学习后的感受。

总结语：作者的童年是快乐的，他们投身大自然，尽情享受大自然送给他们的童年礼物，在记忆中留下深刻的印记。同学们羡慕作者与大自然的亲近，羡慕他们的快乐，而我们更应该羡慕他们富于创造的一双小手。希望通过本课的学习，唤起我们对快乐的追求，为自己留下美好的童年记忆。

布置作业：

继续练习有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。

资料摘要

1 绿叶的梦优秀教案案例

1 绿叶的梦优秀教案案例

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：1 绿叶的梦优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？