23 新型玻璃优质课教案推荐

《新型玻璃》第二课教学设计

一、复习导入

（出示图片）同学们请看，这是我们上节课用抓关键词的方法了解的夹丝网防盗玻璃，这种玻璃能自动报警，可以防盗，所以存放重要文件、物品的地方都可以使用。那么，其他几种新型玻璃又有什么特点和用途呢？这节课就让我们继续走进课文，请打开23课。

二、自主学习

1、下面，请同学们自由读课文第二自然段，分别用“——”和“﹏﹏”画出写夹丝玻璃特点和用途的句子。

2、学生按要求自读课文。

3、同桌交流。

4、指名汇报。

（1）哪个同学先来汇报？请你先来说说这种玻璃有什么特点呢？把你画到的句子读出来。

（2）根据学生回答出示句子：“它非常坚硬，……不会伤人”

①从这个句子中，你体会到夹丝玻璃有什么特点呢？（坚硬）你是从哪些词体会到的呢？（猛击、安然无恙）

【你真会读书，也是这节课第一个回答问题的同学，掌声送给你】 ②怎样叫猛击？（用尽全力去攻击）安然无恙是什么意思？

【你理解词语的方法真好】

③除了坚硬，这种玻璃还有什么特点呢？（藕断丝连）

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【你很会学习，能抓住关键词来了解它的特点】

④藕，见过吗？把它弄断之后，你有什么发现？（细丝还连着）对，藕断了，细丝还连着，这就是藕断丝连。【你真是个善于观察的孩子】

那在这一课指什么呢？（玻璃碎了，里面的夹丝还连在一起）所以，即使夹丝玻璃打碎了，碎片也不会到处飞伤到人，十分安全。

⑤那请你通过朗读好好体会体会吧！ ⑥评读，再读，齐读。（）

（3）那这种打碎了还藕断丝连的玻璃有什么用途呢？哪个同学来汇报？请把你画到的句子读出来。

①出示：“有些国家规定，……必须采用这种安全可靠的玻璃”，为什么高层建筑一定要采用呢？

②因为藕断丝连，所以即使碎了也不会四处飞贱伤人，既安全又可靠。

③那请你来抓住这几个关键词来读读这个句子，体会夹丝玻璃坚硬又安全的特点。

（4）这真是一种奇特的玻璃，全班齐读这一句。

（5）刚才，我们是怎样学习这种玻璃的特点和用途的呢？

三、自主、合作学习

1、看来，我们班的同学都很会学习，会总结学习方法了。下面，老师就来考考大家了。

2、俗话说得好“不动笔墨不读书”，请同学们像刚才那样，默读课文的3——5自然段，分别用“——”和“﹏﹏”划出写各种玻璃特点和用途的句子。

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3、师巡视检查。

4、有了学习的经验，大家很快就把句子画出来了，接下来请小组长把老师课前发下去的表格拿出来，用我们刚才总结出来的学习方法跟你的组员合作完成表格，小组长要发挥你的作用，注意表格下的温馨提示啊，做好汇报分工。

5、小组汇报，师适当点拨。

A、变色玻璃

（1）哪个小组代表愿意把你们的学习成果展示出来呢？

（2）展示学生的表格，学生指着表格介绍这种玻璃的特点和用途。

（学生出现错误的时候，适当问问是从哪个句子找到的关键词）

（3）大家同意他们组的意见吗？对，从他们组的展示汇报，让我们知道这种玻璃能够反射太阳光，请大家看看书本107页插图中的小朋友，从室内可以很清晰地看到室外的东西。不但如此，这种玻璃更神奇的是因为它能随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，从而起到调节室内光线的作用。所以，很多家庭都喜欢用它，还被称为“自动窗帘”。

（4）来，让我们一起通过朗读，感受变色玻璃的神奇之处吧。

B、吸热玻璃

（1）接下来，哪个小组的代表愿意用自我介绍的形式介绍吸热玻璃的特点和用途呢？其他小组的同学要注意听，看看他们组把吸热玻璃的特点和用途介绍出来没有？

（2）你们组的同学还有补充吗？其他小组呢？

【看来，它们家族很了解起啊，一定会很受欢迎的】

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（3）谁来评一评他们组的代表介绍得怎么样了？

（4）评价

（注意从声音的大小、介绍出特点和用途没有等方面来进行评价）

C、吃音玻璃

（1）最后，我们一起来了解吃音玻璃。哪个小组代表可以上来给在座的老师和同学推销这款玻璃呢？其他同学注意听，看看他们组的代表把这种玻璃的特点和用途都说明白没有？

（2）小组代表推销。

（3）你们组的同学有补充的吗？其他小组呢？

【同学们真会读书，能抓住关键词体会吃音玻璃的特点和用途，这真是一种读书的好方法】

（4）接下来，看看哪个小组的同学最细心，发现这段运用了哪些说明方法呢？你又是从哪些句子体会到的呢？

①打比方：你从哪个句子体会到的呢？（哦，你真会思考，一下就找到了）

②还有吗？同学们请看这一句，读读看，用了哪些说明方法呢？（列数字、举例子、作比较）

③其实，在这个句子里，还用了假设的说明方法，你能找出表示假设的词语吗？（如果）对，如果就是假设，所以，这个句子用了四种说明方法，分别是列数字、举例子、作比较和假设，通过这样的说明，吃音玻璃的特点和用途就更清楚明白了。

④尤其是假设这种说明方法，是我们这节课新学习的，它很明显的特

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征就是用上了表示假设意思的词语“如果”，这个词常常和“就”组成一对关联词，谁能用“如果……就”说一句话呢？【嗯，不错，同学们的语言积累很丰富。】在这一段里，还有一对关联词也用得很好的，那就是“尽管……还是”，谁还能用它来说一句话呢？【看来，关联词一点也难不到我们班的同学】

⑤同学们，通过学习这一段，我们知道了吃音玻璃能减少噪音，使我们生活更舒适，让我们全班一齐读读这一段，体会它的奇特的用途吧。

四、小结拓展

1、这篇课文给我们介绍了五种特点奇妙【板书】，用途广泛【板书】的新型玻璃，更让我们深刻感受到了新型玻璃在现代化建设中的重要作用。而在新型玻璃的研制中，我们将会创造出更多的奇迹。请同学们齐读最后一段。

2、那你又想发明怎样的新型玻璃呢？请你展开想象。谁来说说呢？

3、为此，我们更应该努力学习，做到学科学，爱科学，这样才能让我们的梦想成为现实！

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