第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语ppt配套的教学设计方案

美丽而奇妙的语言

——认识汉语

教学目标：

1、了解现代汉语语音上的两个特点：声调区别的

意义，音节性强。

2、了解现代汉语词汇上的特点：双音节词占优势，合成词为主，有独特的量词和语气词。

3、了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。

教学难重点：

了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。

教学时间：一课时。

教具;课件。

教学过程：

一、导语：

汉语是华夏民族最主要的语言，也是全世界最美丽的语言，它的一个字里面就可能蕴藏着一句话或一个故事，可以这么说，全世界只有汉语才能称得上是学无止境，世界上没有什么语言可以与汉语的博大和精深相比。

二、认识汉语的美丽和奇妙

首先让我们一起来领略汉语的美丽和奇妙，

1、请看屏幕，这是写在茶杯上的五个字，请问，它可以组成几句话？

以

可

清 也

心

课堂活动

答案：可以清心也；以清心也可；清心也可以；心也可以清；也可以清心

2、“这个人好说话”有几种理解？（“好”既可读作hào，“爱好”、“喜欢”的意思；也可读作hǎo。）

3、“县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报”有几种理解？

（如果在“15日”后停顿，意思是应该在15日那天去汇报；如果在“15日前”后停顿，意思是应该在15日以前去汇报）

4、“我们三个人一组”有几种理解？（可理解为“我们／三个人一组”或“我们三个人／一组”）

5、“电视机不要退回”有几种理解？（可理解为“电视机不要，（可）退回”，或“电视机？不要退回”。）

6、“汤”和“烫tàng”，这两个字从字形上看，区别在哪？你能以解说词之类的形式用一句话来概括它们的区别吗？

（“汤”对“烫”说：哥们，快点回家吧，你们家后院起火了。）

7、请将右图拆成一首绝句

答案：

赏花归去马如飞

去马如飞酒力微

酒力微醒时已暮

醒时已暮赏花归

8、下面的两副对联你能对出下联吗？

琴瑟琵琶八大王王王在上；（魑魅魍魉四小鬼鬼鬼犯边.）

尼姑沽酒

酒美价廉

尼姑宜沽

（和尚上楼

楼高梯短

和尚何上

？）故事如下：

一天，一和尚看见一个尼姑提着酒壶去打酒，和尚突然来了灵感，随口吟出一上联：“尼姑沽酒酒美价廉尼姑宜沽”。尼姑竟一时搭不上话来，正在尴尬时，看见该和尚正好在上楼梯往楼上走，尼姑笑了：“和尚上楼楼高梯短和尚何上”。

9、请准确诵读对联，特别注意多音字的读音

一杯清茶，解解解元之渴

二曲天音，乐乐乐师之心

jiě

xiè

jiè

lè

yuè yuè

海水朝朝朝朝朝朝朝落，

浮云长长长长长长长消

。

上联读音:海水潮,朝朝zhāo潮,朝zhāo潮朝zhāo落。

下联读音:浮云涨,长长涨,长涨长消

朝zhāo:在此是“天或者每天”的意思。长长:：常常﹔经常

请大家分析以上9个例子，从中可以得出中国语言有什么特点

译文为：

海水涨潮, 天天早上涨潮,天天涨潮天天落潮. 浮云弥漫,常常到处弥漫,常常弥漫常常消退.

10、外国人在中国学中文2件令人喷饭事. （1）．望文生意

洋人：“你们中国人的确是一个勤奋的民族。”

中国人：“怎见得？”

洋人：“每当我早晨经过街道，常常可以看到路旁的招牌写着‘早点’两个大字，提醒过路上班的人，不要迟到。”

（２）．处处都漂亮

一位初学汉语的外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！”是自谦词。一次他参加一对年轻华人的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮，一旁的新郎代新娘说了声：“哪里！哪里！”不料，这位朋友却吓了一大跳！想不到笼统地赞美，中国人还不过瘾，还需举例说明，于是便用生硬的中国话说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引起全场哄堂大笑。

（3）、美丽而奇妙之唇枪舌剑

一日，纪晓岚和绅几人围桌而坐，门口进来一狗，于是…

和绅：纪侍郎,纪大人，这是何物？是狼（侍郎）是狗? 纪晓岚：和尚书和大人，这好办，看尾巴尖呀，下垂是狼，上竖（尚书）是狗，记住了，尚书是狗。

旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼(侍郎)是狗毫无疑问！

纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎(御史)吃屎，御史吃屎！

关注文本解析：

①比尔学汉语何以闹笑话？

Beizi

声调在汉语语音中有重要的的区别意义。

②男狗,女狗?

为什么外国人会用“男、女”来说狗的性别？汉语词语搭配有其习惯

印欧语中:凡有生命的动植物，雄性和雌性分别用“male”和“female”表示。汉语中：说人用“男、女”；

说动、植物用“公、母”或“雌、雄”表示。

③别人借刀，比尔为什么说得那么恐怖？

我给了他一刀！

我砍了他一刀！

汉语有无量词意义区别很大

我给了他一把刀。

又关注文本

1、阅读文本说说比尔为什么会闹笑话

（1）、他不懂汉语有区别意义的声调。

（2）、他不懂汉语的词语搭配。

（3）、他不会运用汉语的量词

。

2、再读文本归纳汉语的特点

⑴、【举例：施氏食狮史】

石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事。

读一读

翻译、评价、再读、激趣

（住在石头做的屋子里的姓施的诗人，喜欢狮子，发誓要吃十头狮子。姓施的常常到市集里看狮子。十点钟，刚好十头狮子来到市集。这时，刚好姓施的（也）来到市集。姓（施）的看这十头狮子，仗着箭的力量，使这十头狮子死了。姓（施）的收拾这十头狮子，到石头做的屋子。石头做的屋子潮湿，姓（施）的命令侍者擦拭石头做的屋子。石头做的屋子擦（好了），姓（施）的开始尝试吃这十头狮子。吃的时候，才知道这十头狮子，实际上是十座石头做的狮子的尸体。试解释这件事）。全文共九十三字，每字的普通话发音都是shi，却构成了一篇奇妙的短文。

⑵、【举例：唐人开店】

一家陕西人在纽约唐人街开了家餐馆，儿子当服务生，老妈管收钱，老爸做大厨。

某一天，店里来了个老外，点了个套餐，吃到一半，

“咣当”

，把汤碗打了。

儿子跑过去看了一下，说：“碗打了！”

老外想：“one dollar ……”

老妈听见声音，也过来看，见地上有个破碗，问：

“

谁打的？”

老外想：“ three dollar？……”儿子说：“他打的！” 老外想：

“ten dollar?!……”

老妈又说：

“还得打一碗！”

老外想：

“hundred and one?!?!……”

老爸正在厨房切菜，听见外面的声音，赶忙跑出来看怎么回事。忙乱中，忘了把菜刀放下，五大三粗的老爸手持菜刀站在餐厅里，老外一看，心跳加速，血压急升，但更让他心碎加崩溃的是老爸的一番话。

老爸对着正在加热炉上舀汤的儿子说：

“烫，少盛点儿！”老外：

“ten thousand……”

老外以惊人的速度从口袋中掏出钱包，把里面所有的钱倒在了桌上，然后像刘翔一样往门口狂奔……

思考【举例：施氏食狮史】【举例：唐人开店】通过这两个例子，你能否概括出汉语的哪个特点？

Ⅰ、现代汉语语音的特点

（1）每个音节都有声调,其高低升降,都有区别意义的作用。

（2）音节构造简单：声母、韵母、声调

Ⅱ、现代汉语词汇的特点

A、双音节词的数量占优势

B、词的构造形式多种多样

C、有独特的量词和语气词）

Ⅲ、现代汉语语法的特点

A、词没有形态变化

B、虚词重要而丰富

链接故事▼

C、语序的作用重要

链接故事▼

【举例：洪承畴自拟联：君恩深似海，臣节重如山】

课外阅读（体会虚词的重要）

洪承畴，福建南安人，字彦演，号享九，明朝万历年间的进士，崇祯时官至兵部尚书、蓟辽总督，为崇祯帝所重。他也感戴崇祯知遇之恩，素以忠节自命，在自家客厅上悬挂了自撰的对联一副：

君恩深似海

臣节重如山

崇祯十四年，洪承畴率十三万人马「誓为皇帝剿清妖」，与清军战于辽宁松山，兵败被俘，消息传到京师，说洪承畴已经守节殉国，崇祯大痛，亲自设灵祭悼洪的亡灵。哪知此时的洪承畴已经被俘降清，并正为清廷运筹开国规划，一时京城士人大哗，皆不值其所为,有人就在洪承畴自撰联的联尾各加一字:

君恩深似海矣！

臣节重如山乎？

两个虚词字眼，一叹一问，犀利辛辣，极尽讥讽，可谓虚词不虚也，洪承畴闻后也是无可奈何。 洪承畴降清之后，官至武英殿大学士、七省经略，并一直总督军务，镇压抗清义军。顺治九年，正好是洪承畴60岁生日，这一天洪府车水马龙，宾客盈门，忽然闯进来一个披麻带孝之人，一看，原来是洪经略的一个门生。只见这个门生到大厅之后嚎啕大哭，边哭边大声朗读当年崇祯祭洪诔文，一时大厅内鸦雀无声，那门生哭罢，把手中一副对联在桌上摊开，扬长而去，大家偷眼看那对联，见上面写的是： 史鉴流传真可法

洪恩未报反成仇 （体会语音的奇妙）

上联嵌抗清名将史可法姓名，下联「成仇」谐音「承畴」，讽刺他叛明卖国、镇压抗清复明义军的变节行为。一褒一贬，跃然纸上，洪承畴当时呆若木鸡，无地自容。

洪承畴以先朝重臣降清，又死心塌地辅佐清廷，为时人所不齿。他致仕回到福建南安老家，一次与一位客人对弈。其间有丫鬟上来送茶，客人饮罢，只觉清香扑鼻，仔细一想此日正好

是阴历节气「谷雨」，随口道：「我道茶香味这样浓——原来是『雨前茶』！」

（体会多义词的奇妙）洪承畴不愧是大学士，信口吟出：「一局棋枰，此日几乎忘谷雨。」而后得意地对客人说：「这恰好是一句上联，你把它续完如何？」客人看看他，缓缓对道：「两朝领袖，他年何以别清明？」

「两朝领袖」，是指洪承畴在明清两朝都做大官。「别清明」是所谓无情对：字面意思与上联的「忘谷雨」相对（「谷雨」、「清明」都是阴历的节气），而实际却是骂洪承畴受明恩却降清朝，哪儿还有「清明」可言？

洪承畴听了，不觉面红耳赤，无言以对。

体会语序的重要

例：①清朝有个王少香，学习写诗（这应该是好事），但他连平仄都搞不明白．好在他生在一个小山村，那里有他的父老乡亲，没有几个人懂得文墨，人们觉得他能写几句诗很了不起．十个，百个，千个，万个的捧，他就觉得自己真的是诗人了．

有一年，“诗人”到了北京。仍然保留着爱写诗的习惯，而且动不动就赠人一首．后来他的作品传到了李九溪那里，看后他批了＂放狗屁＂三字．

有人见了说：＂你骂人怎么这么狠呢？＂李九溪说：＂这可是第一等评语啊！还有二等三等呢，那才叫恶骂呢？＂

这下人们可糊涂了．

李九溪解释说：“‘放狗屁’是说人偶尔放了个狗屁，其中还有人味，所以是一等评语．第二等是‘狗放屁’是狗而不是人了，好在这狗屁不多，不是终日放屁，列第二等．第三等则是‘放屁狗’，以放屁得名的狗，就全是狗屁了．”

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七嘴八舌

南方人在一起时，好多不同省份的同事，常常为诸如“辣不怕”“怕不辣”“不怕辣”之类的话题争论，你们能说说你的看法吗？

体会语序的重要

15世纪末，哥伦布在航行美洲时把辣椒带回欧洲后，在明代晚期（16世纪末）辣椒开始传入我国，很快就受到民众的欢迎。值得一提的是，长江流域的江西、湖南和四川数省民众都以嗜吃辣椒著称。人们常不无戏谑地说江西人是“辣不怕”；湖南人是“怕不辣”。湖南甚至因为盛行吃辣椒的缘故，“湘妹子”也因此多了一个“辣妹子”的别称。四川人的“水平”要差一些，喜欢用花椒“中和”过的“麻辣”，则成了“不怕辣”。这种情况的产生可能与清初的人口大迁移有关。众所周知，清初的时候，由于战乱导致四川人口急剧减少，而江西则存在着较严重的人多地少的问题。因此产生了“江西填湖广，湖广填四川”这种大规模的人口流动，吃辣椒的习惯也就这样传播开了。至于云贵和陕甘数省民众嗜食辣椒是否为四川的“扩张”，则有待于进一步地探讨。

三、认识汉语

1

世界语言有多少？

2 汉语

什么是现代汉语

不同地区的汉族人所使用的语言

普通话——以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族语言

四、课堂练习

㈠判断下列句子词语使用的正误（虚词的使用属于语法方面的知识）

①来中国以前我不学过汉语。

②我眼睛近视，所以昨天不看见你。

③我一直对战争片没感兴趣。

④她的男朋友以前没抽烟，没喝酒。

⑤他才丢了钱，昨天再丢了书。

⑥今天我再发烧了，还不能去上课。

⑦我没听清楚，请又说一遍吧。

解析：①②两句表示已发生的情况，应该用“没”，③④两句表示经常性的情况，应该用“不”，⑤⑥两句表示已发生的情况，应该用“又”，⑦句表示未发生的情况（“说一遍”的事还没发生），应该用再”。

㈡、“或者”“还是”运用是否得当

①你用汉语还是英语讲都可以。

②他每天晚上12点还是1点才睡觉。

③你喝点什么？啤酒或者可乐？

④你们是明天回国或者后天回国？

解析：①②两句是一般陈述句，不能用“还是”，应该用“或者”；③④两句是疑问句，不能用“或者”，应该用“还是”。

（三）、让人头疼的“着、了、过”

（时态助词或说动态助词属于汉语语法的知识）

（1）在一个村子里住一对老夫妻。（动词后加“着”）

（2）她马上拉妈妈的手到小卖部里去了。

。（动词后加“着”）

（3）妈妈拉自己的儿子上楼了。

。（动词后加“着”）

（4）他们正吃饭着的时候外边下起雨来。（句中的“着”应紧跟动词）

（5）我看见老师正在操场跑步着。。（句中的“着”应紧跟动词）

（6）哥哥跟弟弟正在房间里拼命吵架着。。（句中的“着”应紧跟动词）

（7）我昨天感冒了,老流了鼻涕。（不能与表示经常性、持续性动作的动词相连。）

（8）以前我几乎每年的冬天都得了感冒。

（9）我很小就发现了我喜欢中国。

（10）吵架过后,他请求了我原谅他。

（“了”7、8、9、10的“了”

应该就去掉）

（11）我在大学学习时打乒乓球过。。

（12）来中国以后我一次也没有回日本过。

（13）他长这么大从没有谈恋爱过。

（11、12、13句中的“过”应紧跟动词、动词后面所反映的事件不应是持续性的）

（四）、小结：作为时态助词的“着、了、过”

的使用方法

“着”表示动作的正在进行或者持续。

“了”用于完成时

。用在动词、形容词后面，表示动作或性状的实现，即成为事实。

“了”表示实现体，也可以是现在实现、将来实现或过去实现。表示动作或者形状的实现,不能与表示经常性、持续性动作的动词相连。

“过”用在动词、形容词后面，表示曾经发生这样的动作或者曾经具有这样的性状。可以认为“过”是表示经历态，表示过去有过某种经历。

例如：我们去过黄山。（表示曾经发生“去”的动作）

我打过毛衣。（表示曾经有打毛衣的经验）

“过”也可以用在形容词之后，表示过去有过某种状态。如：

年前冷过一阵子。（表示曾经具有“冷”的状态）

她年轻时也曾漂亮过。（表示过去有过“漂亮”的状态。）

五、布置作业：做课后练习。