18 * 永生的眼睛教学实录与评析｜教案在线预览

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18.永生的眼睛学习目标:1、认识6个生字。2、有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。3、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。教学重难点:学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。课前准备:1.按

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所属课文：18 * 永生的眼睛

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2018-04-26 16:32:00

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学校：鹤壁市淇滨小学

18 * 永生的眼睛教学实录与评析

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关键词：18 * 永生的眼睛教学实录与评析

正文

18.永生的眼睛

学习目标:

1、认识6个生字。

2、有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。

3、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。

教学重难点:

学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。

课前准备:

1.按课文前的“连接语”中的要求预习课文,自学生字词。

2.师生共同搜集有关器官捐献的资料及相关事例。

3.小调查:问问你身边的人们,他们对器官捐献的事情了解多少?他们愿意捐献自己的器官吗,为什么?

教学过程:

一、定向诱导

1.教师导入:《触摸春天》中盲女孩安静是那样热爱生活、热爱生命,她多么盼望也有一双明

亮的眼睛呀!请同学们快速阅读下面的资料:

(投影出示)

资料一:据卫生部统计,我国目前约有400万因角膜病致盲的患者,其中70%可以通过角膜移植手术复明,但由于供体角膜匮乏,我国每年仅实施3000例角膜移植手术,数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。

资料二:目前美国有超过84000多名患者登记等待器官移植,而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等

待者获得了器官移植,而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是,每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。

2.看了这两段资料,心中有什么话要说?

引导学生谈一谈对器官移植的看法:假如自己的父母要求在死后捐献器官或遗体,你会同意吗?你是否愿意在死后捐献自己的器官或遗体?

二、自主探究

1.检查预习情况:轮读课文,认读生字词。

2.仔细阅读,边读边把令你感受很深的句子画出来,想一想从这些句子中你体会到了什么?

3.评价人物:文中的一家人你最喜欢谁,为什么?

4.你认为这篇文章哪些地方写得好,为什么?是否还有不足,应如何修改?

三、讨论解疑

你有什么不明白的地方?

四、反馈总结

1. 学完课文,你对器官捐献有什么新的体会?你打算做些什么?

2.鼓励学生课后通过办板报、广播、写倡议书等方式向家长及社会宣传器官捐献的意义。

关于本教案的常见问题

Q：18 * 永生的眼睛教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 * 永生的眼睛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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