冰融化了教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

一、导入新课1、谈话:上节课我们液态的水在0℃以下就会凝固成冰,那么把冰从冰箱里取出会有什么变化?固态的冰会重新变成液态的水吗,在什么条件下能够变成水呢?2、学生根据已有生活经验做出预测。3、师:这节课让我们一起亲自来看一看。板书:冰融化了二、观察冰的融化1、提问:我们要怎么来观察冰的融化?2、讨论

资料类型：教学教案文档

所属课文：冰融化了

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2024-12-04 13:06:17

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学校：海宁市硖石小学

冰融化了教学设计第一课时

未知

2024-12-04 13:06:17

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关键词：冰融化了教学设计第一课时

正文

一、导入新课

1、谈话:上节课我们液态的水在0℃以下就会凝固成冰,那么把冰从冰箱里取出会有什么变化?固态的冰会重新变成液态的水吗,在什么条件下能够变成水呢?

2、学生根据已有生活经验做出预测。

3、师:这节课让我们一起亲自来看一看。板书:冰融化了

二、观察冰的融化

1、提问:我们要怎么来观察冰的融化?

2、讨论实验方案:把冰块放入烧杯内,用温度计测量,并记录冰块的温度;让冰块自行融化。在冰块融化的过程,按均匀的时间间隔测量温度;当冰块完全化成水时,记录温度计上的读数。

3、教师出示实验步骤及注意事项:

(1)让冰在没有任何干扰的情况下融化。

(2)把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块的温度和烧杯外空气的温度。

(3)每隔一分钟记录一次。

(4)如果观察到冰块完全融化时,记下温度计的读数。

4、学生实验:每隔1分钟测一次,把数据记录在记录单中。

5、汇报交流。

(在周围环境温度超过0℃时,就可促使冰融化;冰在融化过程中,温度始终保持在0℃,但紧靠冰块的空气温度下降了(吸收热量);待冰块完全融化成水后,温度还会继续上升。)

三、加快冰的融化

1、谈话:冰会融化成水,你有办法让冰融化的更快一点吗?

2、学生讨论方法。(把冰块放到温度更高的地方;把冰块放在太阳、灯光等下面;用手把冰块焐热。……)

3、交流:接下来我们就来一个融化冰的比赛,给每个小组准备了一块大小一样的冰,放在同一种透明的塑料袋中,要求塑料袋的袋口一定要保持密封。

4、分组按讨论方案比赛。

5、汇报交流:通过刚才的观察,你知道是什么使冰的状态发生了变化?你还有什么其他的发现?(如在冰融化的过程,可以观察到塑料袋的外壁上有很多小水珠。)

四、巩固拓展

1、谈话:通过本节课的学习,你有什么收获吗?

2、谈话:在冰融化的过程中有什么新的问题出现吗?(水珠是从哪里来的?)

关于本教案的常见问题

Q：冰融化了教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《冰融化了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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