2.年、月、日和千米、吨复习教学实录与评析

年、月、日和千米、吨复习

教学内容：

苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第105页期末复习第7～10题。

教学目标：

1．使学生进一步掌握年、月、日、时之间的关系，并应用解释相关问题；进一步认识24时记时法，能正确改写24时记时法和普通记时法的时间，计算简单的经过时间；进一步了解千米和米、吨和千克之间的关系，正确进行千米和米、吨和千克之间的简单换算；能解决相关实际问题。

2．使学生参与整理年、月、日和24时记时法，千米和吨的相关知识的活动，在解释单位的换算、计量单位的应用中，培养归纳、整理知识和对问题的分析、推理等能力，提高知识应用意识。

3．使学生了解时间单位和长度、质量单位在生活里的应用，体会这些计量单位与自身的生活有紧密联系。

教学重点：

掌握相关单位的进率、换算或改写。

教学难点：

不同记时法的改写和相邻单位间的换算。

教学过程：

一、引入课题

谈话：今天这节课，我们主要复习这学期学习的计量单位，包括两个方面：一方面是时间的单位，复习年、月、日，包括24时记时法的知识；另一方面是千米和吨的知识，这是长度和质量两种单位。复习这两方面内容，要进一步掌握这几类量的单位和相邻单位间的进率，能应用单位的含义和相邻单位间的进率解释或解决相关问题，提高应用能力。

二、复习时间单位

1．回顾内容。

(1)引导：你对学过的年、月、日的内容，认识和掌握了些什么知识？在四人小组里说一说你学到的关于年、月、日的知识，如果有记忆不太清楚的，还可以到课本上查一查、看一看。

交流：你对年、月、日的知识，学到了些什么，有哪些认识？把你认识和掌握的跟大家交流一下。

根据学生的交流和补充，板书成：

1年有12个月 7个大月，大月31天

年 平年是365天 月 4个小月，小月30天→日(24时) 闰年是366天 二月28天或29天

提问：平年闰年是怎样确定的，有什么规律？二月的天数特殊在哪里？

你是怎样记忆大月和小月的？说说你记忆的方法。

指出：1年有12个月，其中有7个大月、4个小月，大月是31天，小月是30天；平年二月是28天，闰年二月是29天。通常每四年中有一个闰年，平年全年365天，闰年全年366天。一天是24小时。

(2)引导：说到一天24小时，那在一天中是怎样记时的呢？大家回想一下，记时法有哪几种，它们有什么区别，各是怎样记时的？互相说一说。

提问：哪位来说说有哪几种记时法，各是怎样记时的？这两种记时法表示时间时有什么区别？（根据学生交流板书：

夜里0时 （早上

上午） 中午12时 （下午

晚上） 夜里12时

0时 12时 24时）

提问：24时记时法和普通记时法比，有什么优点？

指出：一天24时，在钟面上是2个12时，所以有两种不同的记时法。一种是普通记时法，中午12时前的几时，是凌晨、早上或上午几时；中午12时后的几时，是下午、晚上或夜里几时。另一种是24时记时法，12时前的几时直接记作几时，这些是中午前的时间；12时后的整时按顺序记作13时、14时、15时……24时，这些是中午以后的时间。用24时记时法表示时间，简单、方便，便于区分是什么时候，比如5时是凌晨，15时是下午。

2．做期末复习第7题。

让学生独立读题、填空。

交流：你是怎样填的？

指名说说各是怎样想的。[其中第(3)题可以用两种方法想，一种是按普通记时法分两段算，一种是改写成24时记时法算] 3．下面哪些年份是闰年？

2013年1996年2014年2020年2100年

让学生说一说，并说说判断方法是怎样的。

4．(1)把下面时间用24时记时法表示。

上午9时下午4时晚上8时夜里12时

(2)把下面时间用普通记时法表示。

10：00 13：00 19：00 23：00 让学生练习改写，指名板演。

检查交流结果，结合让学生说说怎样想的。

提问：普通记时法时间怎样改写成24时记时法？24时记时法时间怎样改写成普通记时法呢？

说明：把普通记时法时间改写成24时记时法，中午12时前的时间直接写成几时；中午12时后的时间加上12是几，就是几时。把24时记时法时间改写成普通记时法，12时前的时间，直接加时间词说明什么时候的几时，比如10时，直接说成上午10时；12时后的时间先减12得出几，再用时间词说明什么时候的几时，比如19时，先减12得7，就是下午7时。

5．算出下面的经过时间。

(1) 9:00到15:20; (2)上午6：30到上午10:00; (3) 20时到第二天的6时。

让学生计算，教师巡视。

交流：上面各题经过的时间分别是多少？怎样计算的？（板书算式）

三、复习千米和吨

1．整理单位。

(1)提问：千米和吨各是什么单位？1千米大约有多长，能举例说一说吗？（学生举例，从哪里到哪里大约1千米）能举例说说哪些物体的重大约1吨吗？

说明：千米是长度单位，一般用于计量路程、河流；（板书：长度：千米）吨是质量单位，一般用于计量大宗物品有多重。（板书：质量：吨）

(2)提问：我们学过的长度单位有哪些？（按从大到小依次板书单位）学过的质量单位呢？（从大到小板书单位）

这两类单位里，相邻单位间的进率各是多少？（补充板书成：

1000 10 10 长度：千米——米——分米——厘米

1000 1000

质量：吨——千克——克）

说明：长度和质量不同单位的大小不同，一般可以按大小顺序记住这些单位，并且要掌握相邻单位间的进率，这样便于换算和应用。

2．单位换算。

3千米=( )米 5000米=( )千米

4吨= )千克 2000千克=( )吨

学生口答、板书，说说怎样想的。

3．做期末复习第8题。

让学生独立完成。

交流得数，选择几道说说怎样想的。

四、实际应用

1．做期末复习第9题。

学生读题。

提问：你从题里知道些什么？

让学生独立解答，指名板演。

交流：这里每一步求的什么？

2．做期末复习第10题。

学生独立解答。

交流：你是怎样解答的？（板书算式、得数，“大约是多少吨”可以写成：2190千克≈2吨，或直接在答案中回答：大约是2吨）你能根据算式说说是怎样想的吗？有不同解答方法吗？（板书算式、得数）这是怎样想的？

说明：这是两步连乘实际问题，从条件想起，可以找到不同的解答方法。

五、总结交流

提问：这节课你对哪些知识有了进一步的了解？

你有哪些收获？

板书设计：

年、月、日和千米、吨复习

1年有12个月 7个大月，大月31天

年 平年是365天 月 4个小月，小月30天→日(24时) 闰年是366天 二月28天或29天