5 金色的草地第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、学习课文,体会作者对蒲公英的喜爱之情,对自然、对生命的尊重、热爱之情。2、抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性。3、有感情地朗读课文。教具准备:课件。教学过程:一、导入新课。1、播放课件或观察挂图:在草地上盛开着一片蒲公英,他们金黄金黄的,太美了!2、看完画面,给你

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 金色的草地

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2018-06-04 14:30:00

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学校：乐亭县第三实验小学

5 金色的草地第二课时教学实录

未知

2018-06-04 14:30:00

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关键词：5 金色的草地第二课时教学实录

正文

教学目标:

1、学习课文,体会作者对蒲公英的喜爱之情,对自然、对生命的尊重、热爱之情。

2、抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性。

3、有感情地朗读课文。

教具准备:课件。

教学过程:

一、导入新课。

1、播放课件或观察挂图:在草地上盛开着一片蒲公英,他们金黄金黄的,太美了!

2、看完画面,给你留下了什么印象?

3、板书:金色的草地

把你看到的感受印在脑海里,与同学们读课题。

二、细读课文,体会情感。

1、学习第一、第二自然段。

(1)自由读第一、二自然段,找出与你感受相同的句子,然后再读一读。

(2)指名读,评读。

(3)看到这片金色的草地,“我们”的心情如何?

(4)你想感受一下吹蒲公英的感觉吗?

出示实物,让学生参与进来感受。

(5)练习读第一、二自然段,体会童趣。

2、学习第三至五自然段。

过度:蒲公英一直是金色的吗?“我”有了一个什么新发现呢?

(1)自由读第三至五自然段,思考:“我”有什么新发现?

(2)总结:蒲公英的花瓣是可以合拢的,它随着时间变化而一张一合,张开就是金色的;合拢就是绿色的。

(3)这个发现令“我”非常惊讶,大家再来读读第四自然段。

(4)有了新发现后,“我们”有什么变化?

(5)为什么“我们”不再揪它了?

(6)从“我”的变化看,你有什么感受?

(三)升华情感。

1、学习本课后,你有什么感受?相互交流。

板书设计:

揪发现不揪喜爱

早晨中午傍晚

绿色金色绿色

合张合

关于本教案的常见问题

Q：5 金色的草地第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 金色的草地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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