11铜板的响声优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：知识和能力：1.抓住重点词句体会人物性格，理解课文内容。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。过程和方法：★课前搜集阅读有关阿凡提的故事。★有感情的朗读课文，分组表演课文。情感态度价值观：理解课文内容，体会老板的霸道与阿凡提的机智。教学重难点：理解课文内容，体会老板的霸道与阿凡提的机智。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：11铜板的响声

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2018-05-03 09:39:00

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学校：育龙小学

11铜板的响声优质课教案设计

未知

2018-05-03 09:39:00

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关键词：11铜板的响声优质课教案设计

正文

教学目标：

知识和能力：

1.抓住重点词句体会人物性格，理解课文内容。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程和方法：

★课前搜集阅读有关阿凡提的故事。

★有感情的朗读课文，分组表演课文。

情感态度价值观：

理解课文内容，体会老板的霸道与阿凡提的机智。

教学重难点：

理解课文内容，体会老板的霸道与阿凡提的机智。

教学媒体：

远程教育网教学课件、搜集有关阿凡提的故事。

教学设计：

一、介绍新朋友，激趣导入。

师：同学们，今天老师给你们带来了一个好朋友，你们想知道他是谁吗？那好，请同学们看大屏幕，他来看你们了。（大屏幕显示阿凡提图象）老师就是听着阿凡提的故事长大的。

二、扫除障碍，感受成功喜乐。

今天，老师来给大家讲一篇关于阿凡提的小故事，大家想不想听？学生书空和老师一起板书。

（1）自由读课文，读准字音，把句子读通顺。

（2）注意同课文中的生字宝宝打招呼，多读几遍，读会为止。

（3）过关游戏检查生字词认读。

第一关：我会认

欠钱、分辨、扭着、饭馆、付钱、穷汉、幽默、讨要、拉扯、智慧、弱者、铜板、阿凡提、又骂又打、交给

第二关：我会说

智慧的近义词是什么？

幽默的意思谁知道？

铜板是什么？

板、穷、骂、凡：指导书写，书空。

第三关：我会读

开火车读，看谁读得最好。

三、张扬个性，享受阅读。

师：通过认读，老师发现同学们的生字认读完成的非常好，老师相信大家课文学得同样帮。请同学们去文中找一找阿凡提是一个什么样的人？

生：有智慧，充满幽默感，打抱不平。

师：打抱不平是什么意思？

生：帮助人们解决问题。

师：不平就是不公平，打抱不平就是帮助受欺负的人说话。

那阿凡提遇到了什么不平的事呢？

生：一个老板正扭着一个穷汉又骂又打。

师：那你认为这个老板是一个怎样的人呢？

生：这个老板他很凶狠，很贪财。.....

师：你从哪看出阿凡提爱打抱不平？

生：阿凡提看见一个饭店老板在打骂穷汉，便走过去拉扯开，问是怎么回事。

师：穷汉是怎么解释这件事的？

生：他本来想在这吃饭，但发现钱不够，于是坐在门槛上吃自己带的干粮，结果老板就揪住他要钱。

师：阿凡提真想把钱给他吗？他想出了什么两全其美的办法？

生：他不是要把铜板给老板，而是让他听一听铜板的声音，来抵消饭钱，并趁机羞辱老板。

师：阿凡提就用自己的智慧解决了问题（板书）。

师：我们的课文学到这，你想对这故事当中的谁说点什么呢？

四、课下作业

1.课下继续搜集阿凡提的相关故事。

2.把这个故事讲给家长听。

关于本教案的常见问题

Q：11铜板的响声优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11铜板的响声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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