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关键词：7惊蛰教案推荐

正文

7.惊蛰

教学目标:

1.正确认读本课十五个生字和由这些生字组成的词语,会写一类字“睡”。

2.正确、流利的朗读课文,能够读出冬眠醒来时小动物们的心情。

3.了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化,体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪,也感受人们春天里活动的变化,激发学生热爱春天的情感。

教学重难点:

1.了解惊蛰这一节气时自然界的物象变化和小动物的欢快情绪。

课前准备:课件。

教学过程:

第一课时

一、了解节气,走进惊蛰

1.今天我们来学习第7课惊蛰,提起惊蛰,我们就要先说一说二十四节气了,下面我请同学来为我讲解一下二十四节气的由来。(多媒体出示)

2.二十四个节气数量不算少,想要迅速记下来有些困难,于是我们聪明的祖先又从每个节气中抽出了一个字,组成了一首朗朗上口的二十四节气歌,大家来齐读一下,要注意诗歌的停顿和韵律。

3.二十节气歌中第三个“惊”字就是指“惊蛰”了,那么惊蛰到底是个怎样的节气呢,我们通过下面的资料宝袋认识一下。

看完这段文字,老师想来提问一下

(1)惊蛰是二十四节气中的第几个节气?(第三个)

(2)“惊”和“蛰”分别是什么意思?(“惊”是指惊醒,“蛰”是指冬眠的小动物)

(3)惊蛰以后天气有什么变化?(春天到了,天气会越来越暖了。)

3.关于惊蛰,你们懂得可真不少,下面我们就一起去书里看看,惊蛰这天都发生了什么。板书课题。

二、初读课文,初识生字

1.初读课文,标出自然段

2.词语闯关,推小火车领读

三、从词到字,由词及句

1.刚才词语中的生字宝宝单独出现了,你还认识它们吗?

2.如何记忆一类字“睡”?(目与眼有关,目垂下意为闭上眼睛,因此是睡。)

3.如何正确书写“睡”?(左右结构,部首在左,左窄右宽。右面“垂”的四横要做到间距相等,长度参差。)

4.摘下智慧果,游戏中再次记忆二类字。(树上这么多大苹果,认识的同学才能摘下它们。)

5.字词放入句子中,结合实际语境,再次理解记忆。

三、以读促悟,以悟助读

1.再读课文,思考中心问题:惊蛰过后,小动物有什么变化?

(1)小金蛇:注意情绪(兴奋,急切)

带着动作和神情去读一读这一段,体会小金蛇现在的心情

(2)小刺猬:注意动作(缩成一团,眯缝眼睛,懒洋洋,喃喃自语)

想象自己早起时的样子来读一读这一段,体会小刺猬赖床的状态。

(3)小青蛙:注意性格(快嘴巴,蹦,高兴,大喊)

有没有和小青蛙一样活泼可爱的同学呢,来读一读这一段吧。

四、拓展延伸、感受春天

1.惊蛰到了,天气越来越暖,小动物们开始了春天的新生活,请大家想象一下他们会在春天里做些什么呢?(指名同学发言)

2.看来小动物们十分享受他们春天的新生活呢。春天是万物生长的季节,你们喜欢春天吗?大家又会在春天里做些什么呢?(请同学举手回答)

3.春风拂面,朵朵花开,从你们的描述中,老师感受到了你们对春天的热爱,那就趁着这美好的时节,走出门去,拥抱春天吧!

2.整理脉络、总结全文

这节课我们走进了惊蛰,看到惊蛰之后,世界发生了不小的变化,下面我们一起来总结一下,板书:

资料摘要

7惊蛰教案推荐

7惊蛰教案推荐

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：7惊蛰教案推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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