18小马过河教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

小马过河教学要求：1.理解课文内容,使学生懂得遇到问题不能光听别人说,要自己动脑筋思考,从实践中去寻找问题的答案。2.学习生字,理解词语的意思,主动积累“连蹦带跳、昨天、试一试”等词语。重点难点：理解课文第7自然段中老马对小马说的话

资料类型：教学教案文档

所属课文：18小马过河

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2018-05-30 06:21:00

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学校：武穴市实验小学

18小马过河教学设计及课堂实录

未知

2018-05-30 06:21:00

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关键词：18小马过河教学设计及课堂实录

正文

小马过河

教学要求：

1.理解课文内容,使学生懂得遇到问题不能光听别人说,要自己动脑筋思考,从实践中去寻找问题的答案。

2.学习生字,理解词语的意思,主动积累“连蹦带跳、昨天、试一试”等词语。

重点难点：

理解课文第7自然段中老马对小马说

的话

第一课时

教学过程：

1.朗读课文,了解课文的大意。

2.学习生字,理解词语的意思,主动积累“连蹦带跳、昨天、试一试”等词语。

生字、新词卡片。

一

故事导入,板书课文题目

同学们,你们喜欢听故事吗?现在老师给大家讲一个有趣的童话故事,题目是《小马过河》。(板书课文题目)

二

朗读课文,理清文章的脉络

1.同学们,请打开课本,对照着拼音朗读课文。读准字音,标出这篇课文一共有几个自然段。

2.学生对照拼音,自学课文。

3.课文一共有几个自然段呢?(8个自然段。) 4.指名分别朗读课文,其他同学注意听字音。

三

再读课文,扫清文字障碍

1.对照着拼音,自学课文中的生字。

2.学生自学。

3.开火车朗读生字。

4.去掉生字卡片上的读音,认读生字。

5.投影出示本课的词语,学生认读。

马棚

一匹马

做事

麦子

驮到

磨坊

一条小河

伯伯

淹死

昨天

叹气

亲切

试试

深浅

6.把生字、新词带入课文,认真地朗读。

四

小组学习,分享识字方法

1.小组合作学习,相互交流识字的方法。

2.汇报识字的方法。

(1)熟字相加:木+朋=棚

马+大=驮

口+华=哗

麻+石=磨

口+又=叹 +刀=切

口+拉=啦

矢+口=知

(2)熟字加偏旁:故+亻=做

(3)记词组:深—浅(意思相反) 3.教师和同学们一起玩猜字的游戏。教师指字,同学猜字。

五

开展朗读比赛

分组练习,展开比赛。要求读准字音,声音要洪亮。

六

布置作业:熟读课文,完成字词作业

关于本教案的常见问题

Q：18小马过河教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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