6要是你在野外迷了路教学设计内容推荐｜教案在线预览

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要是你在野外迷了路教学目标1. 会认四个生字，会写九个生字。2. 正确、流利、有感情朗读课文、背诵课文，能说出在大自然中辨别方向的方法。3. 培养学生对大自然的热爱和观察事物的兴趣。二教学重点认生字、写生字、积累词语。三教学难点让学生懂得为什么说太阳、北极星、大树、积雪是天然的指南针。四教学方法情境

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所属课文：6要是你在野外迷了路

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2021-01-02 18:01:40

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学校：石家庄市实验小学

6要是你在野外迷了路教学设计内容推荐

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2021-01-02 18:01:40

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关键词：6要是你在野外迷了路教学设计内容推荐

正文

要是你在野外迷了路

教学目标

1. 会认四个生字，会写九个生字。

2. 正确、流利、有感情朗读课文、背诵课文，能说出在大自然中辨别方向的方法。

3. 培养学生对大自然的热爱和观察事物的兴趣。

二

教学重点

认生字、写生字、积累词语。

三

教学难点

让学生懂得为什么说太阳、北极星、大树、积雪是天然的指南针。

四

教学方法

情境教学法、图示教学法、问题教学法、直观教学法。

五

教学准备

树叶剪纸、太阳、北极星和卡通人物卡片

六

教学课时

2课时

七

教学过程

（一）激趣导入

1. 同学们，请看黑板，黑板上有什么？（课前画好卡通人物）

他遇到了一个问题，他在野外迷路了！找不到方向了，同学们，你们能帮帮他找到南方和北方吗？

（学生回答问题）

对，可以用指南针！指南针很早就被我们聪明的祖先发明出来了，但是，是北宋的发明家沈括把它改良了，并且自此传到其他国家，是我国的四大发明之一。

那么在指南针还没有被改良，携带不便的古代人们迷路了怎么办？让我们一起穿越回古

代看看！

（修改卡通人物成古装版）

在沈括改良指南针以前的很长一段时间里人们称指南针为“司南”，现在我们也给他取名叫“司南”，要是你就是穿越到古代的司南，你遇到了一个问题：要是在野外迷路了。没有指南针，你该怎么办？我们一起翻开课本的第八十七页，《要是你在野迷了路》。

我们一起读读课文的第一节。

“要是你在野外迷了路，千万别慌张”为什么不慌张啊？要是你就是司南，一个人在野外迷了路又没有指南针，没有手机，找不到方向啊！

（学生回答）

4. 哦？大自然中真有天然的指南针？我们一起读读课文的其他章节，找一找是不是有天然的指南针，有哪些天然的指南针。

（二）初读感知

同学们，读完课文后，你觉得有没有天然的指南针啊？你找到了几个？

（三）分章讲解

1. 哦，老师首先听到有人说太阳！书上说“太阳是个忠实的向导”，化身司南的我们也看到了太阳。

（在黑板上添上太阳和大树）

现在我们再来变身，我们不是古代的司南了，我们变成给司南指路的太阳公公好不好？现在你就是太阳了，我们来以太阳公公的身份一起读一读第二部分！“我是个忠实的”

3. 啊，老师知道了。如果你们就是太阳，中午的时候你们在天空的？（南边）

原来啊，中午的时候太阳在南边，老师画的太阳对吗？有没有同学能在天上找到自己的位置？

（拿出准备好的图片，找同学上来贴到正确的位置）

真不错！太阳在天空的南边，大树的影子正指着？（北方）

那么司南的影子指向？（画出来）

有没有同学再来给大树画上影子？

关于本教案的常见问题

Q：6要是你在野外迷了路教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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