资料摘要
16 小毛虫的梦想兴安大街小学 周素哲教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容，通过蝗虫和蜣螂对小毛毛虫梦想的看法,了解小毛毛虫的梦想，知道小毛虫梦想实现的历程。2、理解课文内容，懂得人活在世界上，不能没有梦想；为了自己的梦想，要付出艰辛的努力。教学重点： 有感情的朗读课文，理解课文内容
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- 所属课文：16小毛虫的梦想
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- 2018-06-09 09:53:00
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- 学校：栾城区兴安大街小学
16小毛虫的梦想课堂实录【1】
未知
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关键词：16小毛虫的梦想课堂实录【1】
正文
16
小毛虫的梦想
兴安大街小学 周素哲
教学目标：
1、有感情地朗读课文，理解课文内容，通过蝗虫和蜣螂对小毛毛虫梦想的看法,了解小毛毛虫的梦想，知道小毛虫梦想实现的历程。
2、理解课文内容，懂得人活在世界上，不能没有梦想；为了自己的梦想，要付出艰辛的努力。
教学重点：
有感情的朗读课文，理解课文内容，通过蝗虫和蜣螂对小毛毛虫梦想的看法了解小毛毛虫的梦想，知道小毛虫梦想实现的历程。
教学难点：
懂得人活在世界上，不能没有梦想；为了自己的梦想，要付出艰辛的努力。
教学课时：
第2 课时。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、开门见山，导入新课。
师：今天，老师和同学们继续学习《小毛虫的梦想》。
师生一起板书课题
二、入情入境，品读课文
1、考考你
①
说说小毛虫的梦想是什么？(课件第二张)
②
小毛虫在追梦的路上最先遇到了谁？
（课件第三张、第四张）
板书：蝗虫
蜣螂
③
把小毛虫说的话用“＿”划出来。把蝗虫说的话用“----”划出来。把蜣螂说的话用“﹏﹏”划出来。
（课件第五张）
2、指导学生分角色朗读小毛虫和蝗虫、蜣螂的对话。体会小毛虫的坚持，蝗虫的惊讶，蜣螂的嘲笑。
我昨晚做了一个梦，梦见我在大山顶上看到了整个山谷，我喜欢梦中的情景。我想把它变成现实。（读出小毛虫对自己梦想的喜爱）（课件第六张）
蝗虫很惊讶地说：“这怎么可能？你只是一条小毛虫！对你来说，一块石头就是高山，一个水坑就是大海啊！”（读出蝗虫的惊讶）（课件第七张）
板书：惊讶
小毛虫气喘吁吁地说：“我要追梦。我梦见自己爬上了山顶，在那里看到了整个世界。我想把它变成现实。”（读出小毛虫的辛苦，累）（课件第八张）
蜣螂笑着说：“哼，连腿脚健壮的我都没有这种狂妄的想法！”（读出蜣螂对小毛虫的嘲笑和不懈）（课件第九张）
板书：嘲笑
3、文中省略号的含义（课件第十张）
教学预设：
师：第六段的省略号是什么意思？
生：小毛虫还遇见了许多动物，发生了好多故事。
师：如果你遇到了执着前行的小毛虫，你会对他说些什么？
4、齐读7-10自然段
① 小毛虫用自己仅有的一点儿力气建成了一个可以休息的小窝，这个小窝是什么？（课件第十一张）
② “蛹”是什么样子的？你见过吗?( 课件第12-19张)
③ 文章第8自然段的“死”字为什么要加上双引号？（课件第20张）
④ 小毛虫是怎样破茧成蝶的呢？你想知道吗？我们一起来看一看。（课件第21张）
5、面对美丽的蝴蝶，小动物们会对蝴蝶说些什么呢？（课件第22张）
三、拓展延伸
1、你的梦想是什么？你觉得应该怎样去实现它？（课件第23张）
（板书：坚持）
2、教师寄语(课件第24张)
我们每个人都有自己的梦想，面对困难，不悲观，不失望，尽心做好自己的事情，总有一天，我们也会和毛毛虫一样破茧成蝶！实现自己的梦想！（全班齐读）
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：16小毛虫的梦想课堂实录【1】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《16小毛虫的梦想》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。