10 小摄影师ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《小摄影师》教学目标:1、会写本课9个生字,正确认读本课11个生字。2、分角色有感情地朗读课文,体会人物的心理活动。3、感受高尔基对少年儿童的关怀爱护和小男孩儿对他的崇敬。教学重难点:高尔基接受少先队员照相的经过是本课学习的重点,对话和细节描写来体会人物的心理活动是本课教学的难点。教学准备:课件、搜

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 小摄影师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-15 15:56:00

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学校：滦州市滦城街道佘庄小学

10 小摄影师ppt配套的教学设计方案

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2018-05-15 15:56:00

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关键词：10 小摄影师ppt配套的教学设计方案

正文

《小摄影师》

教学目标:

1、会写本课9个生字,正确认读本课11个生字。

2、分角色有感情地朗读课文,体会人物的心理活动。

3、感受高尔基对少年儿童的关怀爱护和小男孩儿对他的崇敬。

教学重难点:高尔基接受少先队员照相的经过是本课学习的重点,

对话和细节描写来体会人物的心理活动是本课教学的难点。

教学准备:课件、搜集有关高尔基的生平故事、资料。

教学时间:2课时。

教学过程:

第一课时

一、介绍人物,导入新课。

1、启发谈话。

课前同学们自己已经读过了课文,课文讲了谁和谁的故事。小男孩儿就是题目中提到的小摄影师。

2、板书课题。点明:摄影又叫照相。

3、高尔基又是谁呢?学生之间交流收集的有关高尔基的资料。

4、教师小结高尔基简介。

二、初读课文,整体感知课文内容。

1、布置学生自读课文,学习提示:

(1)选择自己喜欢的读书方式,可以默读、放声读或者找同伴一起读,力求读准字音、读通句子。

(2)遇到不明白的词语、句子做上记号。引导学生用多种方式读文,自主识字。

2、检查学生朗读课文情况,纠正学生易读错的字音。

3、交流学习疑难,相机指导学生朗读该词、句所在段落,通过联系上下文的方法初步解决课文字、词障碍。

4、再读课文,说一说,课文主要讲了一件什么事,你读懂了什么?

教师引导学生在初读课文的过程中,学习生字,初步感知课文。

第二课时

一、复习导入,说话练习。

1、巩固词语,指名学生读词语。

纸团墙报鞠躬打量吩咐

摆弄胶卷秘书杂志社转告

2、说说课文的主要内容,引导学生整体回顾课文。

二、精读课文,体会人物品质。

1、默读课文,思考:高尔基是如何对待小男孩儿给他照相的?

2、边读边画出相关的句子,体会人物的心理活动,可以记在书的空白处。

3、全班交流,一边交流,一边朗读。重点理解“吩咐”、“按”等词语。

4、课件出示自学提示,自学:小男孩儿是如何给高尔基照相的?你体会出什么?

5、探讨:高尔基为什么不愿意见记者,却想见小男孩儿?

6、读句子体会人物的品质。

7、指导学生分角色朗读全文。

三、再读课文,深入思考。

1、此时高尔基多么希望并等待着小男孩儿能再次出现。

引导学生抓住高尔基对“记者”与“小摄影师”截然不同的态度,体会高尔基对孩子的关心爱护。

2、想象延伸:小男孩儿会再来吗,为什么?

四、课后作业。

复述课文。

关于本教案的常见问题

Q：10 小摄影师ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 小摄影师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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