8小露珠ppt配套教案和课堂实录

课 时 计 划

课题

教学目标包括

知识与能力过

程与方法情感

态度与价值观

新备课人

授课时间

授

1、认识“幕、滚”等17个生字，指导书写“物、精、数”等6个生字。掌握生字的音、形、义。

2、正确流利地朗读课文。 3、了解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。

4、了解课文内容，了解小露珠的特点，体会动物和植物对小露珠的喜爱，感受大自然的和谐与美好，培养热爱大自然的思想8、小露珠

讲读

感情。

重点

了解课文内容，了解小露珠的特点，体会动物和植物对小露珠的喜爱，感受大自然的和谐与美好，培养热爱大自然的思 难点

想感情。

1、把课文读熟，解决生字词。

前置性小研究

2、理解：“夜幕降临

黎明

豆粒

钻石

水晶

透明

精神

衰老

显现

生机”等词语。

3、概括课文主要内容。

第一课时

教师活动

一、激趣导入：

学生活动

二次备课

老师：今天给大家猜

个谜语，闪亮透明小圆球，

不大不小像豆豆。花草、树

叶作摇篮，摇来摇去真自

在。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。

小露珠

谜底：（小露珠）

齐读课题

今天来学习《小露珠》。

二、组学，检查自学情况

组长主持小组内检查自学情况：

师：昨天留了预习的作业，1.

检查读文，评价范读。

现在小组长检查组员的读2.

检查字词句，评价纠正。

课文、认读生字、查词情况。3.

选择展示内容及方法。

（师巡视指导，了解组学情况，表扬点拨）

三、群学，展示交流组学情况：

导语：刚才小组内交流了自学情况，（表扬做得好的小组及原因），下面我们以小组为单位进行展示交流。

（一）展示内容

1.

展示读文，评价范读。

2.

展示字词句，评价纠正。

（二）教师预设与点拨

1.读书：点拨：训练学生读书声音洪亮，正确断句。

2.重点字词：

夜幕降临 黎明 豆粒 钻石 水晶 透明 精神 衰老 显现 生机

（三）复述课文。

课文讲了一件什么事？

小组展示交流

1.读书：采取组读、赛读、抽读的形式，视声音、情感、准确程度加不同的分。

2.字词：小组展示、抽查三、四号学生。

（四）感悟课文

夜幕降临了，一颗颗小露珠感悟题：你觉得小露珠美出现了，小动物们都赞美可爱的小露珠，太阳公公出现吗，美在哪里？

了，小露珠不见了。

1、读第一自然段

，你知道

了什么？演示小露珠的形预设：

成过程

。

生1：小露珠很美，像钻石

你觉得我们要用怎样的语气来读呢？（学生自由发言） 一样闪亮；

生2：小露珠很美，像水晶一样透明；

练读

，指名读，

齐读。 2、...... 读第二~五自然段。 小朋友看到小露珠赶紧打

招呼呀！小动物们是怎样打小组台前展示：

招呼的？

自读课文2至5自然段。

小青蛙是怎样打招呼的？读句子

师点评。小蟋蟀和蝴蝶是怎么打招呼的？读组长介绍组名、组训、交流的内容。

好“圆润”和“透明”。体

会三种小动物不同的活动小组每个成员分别抓一个重（重点句、重点特点和习性：蹦到、爬到、点句谈感受，落在 还有哪些动物能会遇到小露珠？他们会说些什么？（想象） 词、抓联系谈感受）每个人谈完后，小组其他同学补充，台下同学补充。（也可以不谈只读）

3、

指名读第六自然段，思

考：阳光下的小露珠给万物

带来了哪些美丽呢？ 找出你认为最美的句子。

从哪里体会出来？ 指名读、齐读。 此时，你会对小露珠说什么？

用朗读来把它深情地留住吧。 4、你觉得小露珠美吗？美在哪里？（学生结合把美丽奉献给大家的无私品格来

读段落。

组长总结。

小组赛读。

读）

板书：品格

（更美）

无私

奉献

四、拓展读

血精灵

它是一颗颗小精灵,

它有一种魔力------

它为地球换上了新装，

给大地穿上雪绒绒的皮袄；

为高楼戴上了白色的帽子，

给汽车披上了洁白的衣裳；

让摇曳的小树换上一片银装，

新的一年又是好兆头；

新的一年又会大丰收。

第二课时

教师活动

学生活动

二次备课

学生交流个性阅读。（以读为主，简单谈感受，核心词出来就可以。）

一、听写生词。

惊喜

雷电

着急

团圆

睡觉

迷路

指针

树枝

（前一课的生词。）

二、

指导写字

点拨：提醒学生书写姿

学生在听写本上进行听写，小组长检查后发给组员改错，每字改三个，然后收齐交给老师。

学生在老师的指导下在拼田本上练习书写生字。

势要正确重点指导基本

笔画、间架结构和占格位置。重点指导：数、量

授后

反思

注音、组词