7.桥的形状和结构教学目标设计

林城镇三完小2017年秋季教学比武教学设计

姓名

唐少清

年级

六年级

科目

科学

教学目标

科学概念

1.桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。

2. 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。

过程与方法：提高观察、比较、描述和评价的能力。

情感、态度、价值观

1. 体会科学技术对社会进步的作用。

2. 感受和欣赏桥梁的形状结构之美。

。

课题

桥的形状和结构

本课引领学生了解了多种多样的桥梁结构，分别是石拱桥，高拱桥和大跨度的钢索桥，在分析这三种桥时，主要引导学生利用已学过的知识进行分析教讲解：如它们分别应用了拱形、学增加厚度抵抗弯曲、框架结构思等科学原理。最后让学生模拟想

建造一座钢索桥，随着桥塔高度的变化，感受承载桥面的钢缆所受拉力的大小，从而很好理解为何钢索桥都有很高的桥塔。

教学重点：了解桥梁的形状结构发展

过程。

教学难点：提高观察、比较、描述和教评价能力。

学重难点

教学方法

教学学生自己动手做实验，探索桥手梁

段

学生准备：自己做的桥。

教师自己准备：相关的图片资料，能弯曲的长棍。

教学过程

一、创设情境、导入新课

同学们好，这节课我们先来看个3分钟的视频，相信大家看完视频后就能知道我们这节课的主题是什么了（课件视频播放）。

大声读出，这节课的课题：桥的形状和结构。

二、授课过程

我国著名

桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。”

人们为了生活和生产劳动的需要，建设了各式各样的桥。

桥的变化史同时也是人类科学进步的发展史，我们来看看桥的历史：

（出示图片）这要算是人类最原始的桥了。一棵大树横在小河上。只能供单人行走。

再出示图片。

随着科学技术的发展，桥的类型也在不断地变化（出示图片），这些新建的大桥他们教不仅采用了最新的科学技术而且造型更加美观。那么，我们造桥只是为了好看吗？不学是，还是为了什么呢？

过

首先我们要知道桥的作用：共人车行走，给人们生活提供便利。

程

上课前我们看了视频，回想一下，视频里出现的桥都有些什么形状？

学生回答

二、探究新知。

1.（课件出示）这两座桥是什么形状的桥？学生答拱桥。

观察比较这两座拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？同学回答

好，同学们的答案很多，刚开始我们的桥都是拱在桥下方，这也是最常见的桥，前面

我们学过拱形有什么作用/。学生答抗弯曲能力，承载力大。所以说拱形桥结实，而且弯弯的也很美观，慢慢的随着科学技术的发展，传统的拱形桥已经不能满足我们的生活需求，桥梁专家就设计了一种新型的拱形桥，把拱移到了桥的上方，这样做有什么好处，我们来做一个实验看看。

（1）.实验：用木棍做一个拱，然后两个做对比，看是那一个面的受力更大。

（2）.桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。）

2.除了拱形桥还有其他类型的桥，来看看图片，（课件出示）这种桥是拉索桥，仔细观察这些桥有什么相同和不同？

思考：桥塔为什么修那么高？

1.实验：模拟做一个钢索桥（这个由老师做演示实验）在实践中学生边观察边思考问题，当演示完成后回答。

（1）两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力？

（2）把绳子拉平直些，再拉平直些，感觉用力有什么变化？

三、联系生活实际，拓展教学

1.我们了解了从古到今桥的形状和结构。如果让你充当建筑师，也来造一座桥，你会选用哪些材料来造桥。

2.学生展示作品【

板书设计】

7 桥的形状与结构

原始的桥

拱形桥

拱在桥的上方

拱在桥的下方

拱足，抗弯曲能力

拉索桥 斜拉桥 悬索桥

教学特

色

<桥的形状和结构>教案设计