税率ppt课件教学实录

税率问题

教学内容：

教材第10页的例3 教学目标：

知识与能力：使学生初步认识纳税和税率，理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。

过程与方法：使学生能运用百分数的知识正确理解和掌握应纳税

额的计算方法。

情感态度与价值观：增强学生的法制意识，使每个学生都知道每个公民都有依法纳税的义务。初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。

教学重点：

掌握税额的计算方法。

教学难点：

联系对“求一个数的百分之几是多少”的已有认识理解税率的含义，学会解答有关纳税的实际问题。

教法学法：

教法：引导阅读、例题讲解、练习巩固。

学法：课前预习、独立思考、合作交流。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

（一）分享预学，引入新课

1. 课前请同学们搜集了有关纳税的相关资料，小组讨论：介绍自己所了解的纳税项目并进行简单介绍。谁来分享给大家？

2. （课件出示教材第10页主题图）我们纳税的钱用到了什么地方？看，国家用于建设

、发展经济、科技、教育、文化和国防等方面。

3. 了解纳税的意义和种类。

（二）知识迁移，探索新知

1．（出示课件）我们来看一些有关纳税的内容：

（1）天天超市上个月的营业额是420万元，按营业额的5％缴纳营业税，该超市上个月缴纳营业税（

21 ）万元。

（2）王叔的一项创造发明得到了5000元的科技成果奖，按规定应缴纳20℅的个人所得税，王叔缴税（ 1000）元。

（3）爸爸买了一辆售价12万元的家用轿车，按照规定缴纳10℅的车辆购置税。爸爸缴纳了（ 1.2 ）万元车辆购置税。

2．理解“税率”的含义。

（1）小组讨论上述3道题的相同点、不同点？

（2）小组汇报，归纳收入、税率、税金。总结三者之间的关系。

（3）自学教材第10页，自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？（板书课题及税率）

3．结合实例，进一步理解概念，并解决问题。

（1）课件出示教材第10页例3。

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

①读题，说说“营业额的5%”是什么意思？

这里的5%就是指的是税率。

②学生独立解答。

③集体交流，明确在这种情况下有如下关系成立：

营业额×税率＝缴纳营业税。

（2）练习：

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

①读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？

②学生独立解决问题。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税

（3）对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。

（三）拓展练习，深入理解

1．一个超市2月份缴纳了0.68万元的营业税，如果是按照5℅的税率缴纳的，这个超市2月份的营业额是多少万元？

①读题，重点引导学生理解题中的条件表示什么意思？

②学生独立解决问题。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

缴纳营业税÷税率＝营业额

2. 王伯伯卖出80000元的股票，缴纳印花税80元。印花税的税率是多少？

①学生独立完成。

②集体交流反馈知道在这种情况下有如下关系成立：

缴纳营业税÷营业额＝税率

（四）回顾反思，小结延伸

1．今天这节课我们学了什么？在解决这类问题时我们要注意什么？

2、课后调查：

（1）问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税？了解我国对个人所得税的税收规定。

（2）了解家里的储蓄情况，了解我国最新的储蓄利率的信息。

板书设计：

税率

应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

应纳税额=营业额×营业税税率

例3：30×5％=1.5（万元）