冰融化了优秀公开课教案是什么类型的资料？

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冰融化了优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：冰融化了优秀公开课教案

正文

冰融化了

【教学目标】

（一）知识与技能。

1.知道当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。

2.理解冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使冰的状态发生变化的重要因素。

（二）过程与方法。

1.观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。

2.观测并记录冰块周围空气的温度变化。

3.设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法。

（三）情感、态度和价值观

1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。感受、体验物质状态变化的可逆性。

2、意识到保护环境、低碳生活的重要性。

【教学重难点】

（一）教学重点：观察冰融化成水的过程中温度的变化。

解决策略：利用数字实验设备的准确性，观察记录冰融化过程中的温度变化情况。

（二）教学难点：探究促进冰融化的因素。

解决策略：联系生活实际，通过小组合作，设计实验，得出结论。

【教学方法】

实验探索、问题启发式教学法。

【教学准备】

烧杯、冰块、温度计、木板、吹风机、冰块融化时的温度记录表、融化时周围空气的温度记录表。

【教学过程】

1.创设情境引入。

多媒体播放一段冰雪消融、春暖花开为主题的视频，提出问题：那厚厚的冰雪在什么条件下就融化成水了呢？（学生根据已有的生活经验做出预测）我们今天就来研究这一融化过程。板书：冰融化了

2. 观察冰的融化。

①我们要怎么来观察呢? 请大家一起看书p50。

②学生介绍观察方法，师生共同补充。

（预设: （1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。(2)让冰块自行触化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。（3）当冰块完全融化成水时，记录温度计上的读数。）

③进行实验，记录数据。

冰块融化时的温度记录

时间

1分钟

2分钟

3分钟

4分钟

5分钟

.....

融化时周围空气的温度记录表

时间

盛放烧杯内空气温度

紧靠烧杯外壁空气温度

远离冰块处空气温度

1分钟

2分钟

3分钟

4分钟

5分钟

.....

④汇报交流观察到的现象，然后根据这些现象总结。

（预设可以得出的结论：在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧靠冰块的空气温度下降了（冰块融化过

程要不断从周围空气中吸收热量）；待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。）

3. 加快冰的融化。

每组准备两袋冰，一袋自然融化，一袋采取措施，加以比较。又准备了木板、吹风机等多种工具和材料。学生分组进行对比实验，并总结。

（得出结论：只要提供更多的热量就能加快冰的融化。）

4. 拓展。

①通过本节课的学习，你有什么收获吗？

②在冰融化的过程中有什么新的问题出现吗？

③引入全球变暖的话题，让学生们增强保护环境的意识，进行低碳生活的深思。

【板书设计】

冰（固态）

【教学反思】

《冰融化了》是科教版三年级下册第三单元第4课的内容，教学时重点让学生通过亲自动手、动眼观察、分析得出结论。学生的参与性高，但在实际操作的过程中，学生使用温度计方法还有助于提高，比如读数的方法、数据最终的单位。还有就是整堂课的设计有些前松后紧，后面的整个实验几乎不能在当堂课上完成，降低了学生的兴趣和持之以恒的精神头。不过，整堂课学生们还是得到了自己想的到的东西。

热

量

水（液态）

资料摘要

冰融化了优秀公开课教案

冰融化了优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

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