（演唱）如今家乡山连山课件配套优秀

《如今家乡山连山》教学设计

徐

莹

歌曲分析：

《如今家乡山连山》是一首民族风格儿童歌曲，它通过第一人称的手法，用甜美的旋律表现了儿童对自己家乡山村的热爱，通过把谷垛比做山，来歌颂农村的新面貌。歌词句句亲切，感人，表现了一个农村孩子纯朴的性格，音乐形象鲜明。

教学目的：

一、通过学习《如今家乡山连山》，指导学生用轻快优美的声音表达歌曲的意境，培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情。

二、练习简单的二声部合唱，初步做到声部协调、整齐，体验到合唱的效果、合唱的成功与乐趣。

三、学习为歌曲伴奏，培养音乐的节奏感和音乐的韵律感。

教学重点：

1、学唱歌曲《如今家乡山连山》，尤其是二声部的教学，能够以和谐、统一的声音演唱二声部，并表现出歌曲的轻巧、活泼，快乐的情绪。

2、歌曲的处理，情感的启发、引导。

教学难点：

1、歌曲旋律中的二声部教学。

2、歌曲情感的启发与引导。

3、歌曲伴奏。

教学准备：多媒体课件、钢琴。

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一、听乐拍手，熟悉歌曲

1、学生在音乐声中拍手进入教室。（背景音乐：《如今家乡山连山》伴奏）

2、师生互唱问好。

二、导入情境，体会合唱。

师：“同学们，我们的家乡——莆仙是个美丽富饶的地方，不仅有优美如画的风景区，还拥有丰富的特产。你们能不能说说我们家乡有哪些著名的特产？比如出产哪些水果？”

（多媒体展示本地水果图片）

“现在是什么季节？”（秋天）“对，秋天是收获的季节。有个小朋友，她的家乡就迎来了粮食的大丰收。你们看——”（多媒体展示粮食丰收图片）

“这位小女孩和妈妈看到家乡这么多的粮食笑得很欢畅。我们来听听她们的笑声，好吗？”

课件播放合唱的笑声部分。

“她们笑的好听不好听啊？”“你们有没有听出来这里面有两种不同的笑声？一种是音调比较高的代表小女孩的笑声，很清脆明亮；另一种音调比较低的代表妈妈的笑声，你们听出来了吗？”

三、学习合唱，突破难点

1、师：“让我们来学习她们的笑声好吗?”

（课件展示合唱部分歌谱）

学生分别学唱两个声部的旋律。

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老师唱高声部，学生唱低声部。

师生互换声部合唱。

学生分组合唱。

2、分组用“哈”演唱，再合唱。

合唱第一遍要求：演唱时音量不能过大。

合唱第二遍要求：演唱时嘴巴张圆，演唱时要跳跃、有弹性，腰和腹部要用力。

合唱第三遍要求：注意聆听对方声部的演唱，同时调整自己的声音，使集体的歌声都统一、和谐，更好听。

四、学习新歌，体会感情

1、导课

“我们来听听这首歌好不好？听的时候思考几个问题：这首歌讲述了一个什么故事？歌曲中的山指什么山？这首歌的情绪是怎样的？”

学生聆听歌曲，回答问题。

2、学唱歌谱

a、聆听老师范唱歌谱，边听边思考，歌谱中哪些是相同的，哪些又是不同的？

学生找出歌谱相似之处。老师引导学生认识同头换尾(同首异尾)的音乐知识，认识装饰音中的前倚音。

b、学生视唱歌谱。

c、要求唱准各自的旋律音高，学生再次唱谱。

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d、老师提示注意休止符的地方应停止，学生三次唱谱。

3、学唱歌词

①、学生唱歌词。

②、提示学生在高位置演唱，并倾听对方声部的声音。

老师示范演唱高音区的地方，学生再次演唱。

③、老师在示范演唱中引导学生认识音乐记号：重音记号 > ，换气记号

∨；力度记号f 强、mf 中强、mp 中弱。（课件展示）

学生三次演唱。

④、学生四次演唱，加入亲吻动作，要求最后一句唱的亲切、甜蜜。

⑤、学生跟原唱演唱。

五、歌曲伴奏，体验快乐

1、认识2/4拍子的强弱规律。（课件展示）

2、请学生用自己的方式为歌曲伴奏。

3、分组演绎歌曲:一组边唱边表演，另一组边唱边伴奏，老师指挥。

六、小结

这位小朋友的家乡真好，丰收富饶，我们的家乡也很美，正是无数个美好的家乡，组成了我们美丽的祖国。让我们更加努力学习，将来把我们的家乡、祖国建设得更繁荣、昌盛、富强！

七、下课。

师生互唱再见；学生在音乐声中拍手离开教室。

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