4　大家都在学教案教学设计导入整理

让我们荡起双桨

1教学目标

1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。

2、认识合作成功与失败的条件和原因。

3、培养初步的合作意识和能力。

4、在活动中体验合作成功的喜悦，体验合作中的共享与双赢。

2教学准备

学生：铅笔刨、一枝铅笔、蒙布、卡纸

、水彩笔、剪刀。

教师：合作星、糖

。

3重点难点

1.认识合作成功与失败的条件和原因。

2、培养初步的合作意识和能力。

4教学过程

活动1【导入】1

一、揭示课题

教师：小朋友，咱们先来猜个谜语，好吗？

出示谜语：

一棵小树十个叉，

不长叶子不开花。

能写会算还会画，

天天干活不说话。活动2【讲授】1

二、游戏——单手刨铅笔

（体会一只手干活的不方便）

（

1 ）教师：小朋友，我们先来做个游戏，游戏的名称是单手刨铅笔。所谓单手就是一只手，整个刨铅笔的过程只能是一只手，听清楚只能是一只手。好，现在把一只手放到口袋里，假如有同学违规，那对不起，只能取消你的游戏资格。游戏开始，教师巡视。

（

2 ）游戏结束，学生谈感受。（教师：想问一下，刚才刨铅笔有没有成功？刚才刨铅笔有何感想？）教师小结：是啊！右手没有了左手的帮忙，就刨不成铅笔了。小朋友，其21世纪教育网版权所有揭示谜底：手（出示：两只小手）

实在我们的日常生活中，有许许多多的事情都离不开两只手的配合。你想一想，哪些事情都需要两只手的合作，两只手是怎样分工的？（

3 ）学生自由述说，明白左手和右手谁也

离不开谁。（吃饭的时候，左手拿碗，右手拿筷子；写字的时候，左手按住纸，右手写字……）教师：小朋友，左手和右手谁也不能离开谁，是一对亲密无间的好朋友，请用你的右手抚摸你的左手，对你的双手说一句话吗？21教育网

学生抚摸着自己的双手自由赞叹小手——指名说。

（

4 ）教师小结：你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做很多事，谁也离不开谁。世上有很多事情也需要我们同学能像左手和右手一样互相配合，才能顺利成功地完成。21cnjy.com

三、游戏激趣，情感体验

（剪糖）

1. 明白游戏规则：咱们现在来做个游戏，名称就是剪糖（出示一根串着两颗糖的绳子）谁愿意来蒙住眼睛，用剪刀来剪，只要绳子剪断，这两颗糖就是你的，其他小朋友可不能出声啊！21·cn·jy·com

2. 一学生上台，蒙住眼睛剪糖。（没有人指点，剪不到）

教师：怎么办？有什么好办法？（最终能得出：在小伙伴的指点下，剪断绳子吃到糖）你准备邀请谁来和你一起做呢？你准备怎样邀请呢？www.21-cn-jy.com

学生说，开始邀请自己的小伙伴，然后手拉手坐在一起。

教师：那么你们怎样分工合作，两个人相互商量一下。（孩子们讨论谁来蒙眼睛谁来剪糖）

3. 哪一对小伙伴来试一试。（一对小伙伴做游戏，其余同学观察）

教师：哇！那么快就剪到糖，高兴吗？大家觉得他们合作得怎么样？谁再来试试？（大家一起来：准备

50 颗糖用线串好。小伙伴合作剪糖，一人蒙住眼睛，另一人拿住糖同时指点伙伴剪断绳子）【来源：21·世纪·教育·网】

4. 老师觉得这糖可甜了，心里也很甜，知道为什么吗？谁来猜猜老师的心思。

学生自由述说。

教师小结：是啊！小伙伴分工合作，配合默契，就能尝到甜滋滋的糖？假如在活动中分工不明确，又会产生怎样的效果呢？请小朋友看一段录像。活动3【练习】3

《这样值日行吗》（针对班级中值日生分工不明确，值日工作拖拉，不负责等现状而拍摄的）。

1. 观看录像。（录像内容：大部分值日生拿着抹布拥挤在走廊上有事没事在擦瓷砖，一个个子矮小的学生跳着在擦黑板，教室里空荡荡的，只有一个女同学在扫地。半个小时过去了，21·世纪*教育网

卫生仍没打扫干净）2-1-c-n-j-y

2. 谈谈感想：小朋友，看了这段录像你最想说什么？为什么半小时过去了，卫生仍没打扫干净？

3. 假如你来当值日组长，你会怎样分配工作？请各小组讨论一下。

4. 各小组商议怎样分配工作，反馈（搞卫生的先后顺序，根据个子的高矮来分配工作……）。

5. 教师小结：的确，只有分工合作、任务明确，做起事来才能收到事半功倍的效果。五、创编故事：学生观看故事《猴子和大象》

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1. 教师：最终猴子和大象能摘到河那边的梨子吗？请四人小组续编故事，看看哪一组故事编得合情合理，富有创意，那就奖励你们组为最有创意奖。2. 学生以组为单位创编故事，教师巡视。

3. 反馈。

4. 教师小结：是啊！猴子大象互帮互助，共同合作终于摘到了甜蜜蜜的香梨。那么在我们的学习和生活中，有哪些事情也需要共同合作呢？六、情境表演

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1. 学生讨论，回答班级中哪些事情也需要共同合作。

2. 遇到下面的情况你会怎样做，请你任意选择一个情境，和小组里的同学商量，用表演的形式告诉大家，你是怎么做的。【来源：21cnj*y.co*m】

（

1 ）

老师安排你们两个人擦黑板。

（

2 ）

老师吩咐你们两个同学分一下课间餐。

（

3 ）

做数学练习题时，你遇到了实在解不出的难题。

3. 在歌声中学生进行表演（背景音乐《好朋友》）。